【摘 要】
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农村小学生和城市小学生相比,面临诸多问题,学前启蒙普遍少,基础相对薄弱。而作文水平的提高,是衡量语文教学成功与否的重要环节。无论对教师还是学生本人,既棘手又迫切,因而
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农村小学生和城市小学生相比,面临诸多问题,学前启蒙普遍少,基础相对薄弱。而作文水平的提高,是衡量语文教学成功与否的重要环节。无论对教师还是学生本人,既棘手又迫切,因而是一个农村小学教育中的核心问题。从作者几十年农村小学语文教学的切身体验出发,以动态和静态的教学视角,融教学情感、教学方法和学生感知于一体,提炼出提高小学生作文水平的六条措施与建议,既通俗易懂,又容易引起学生共鸣。
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