【摘 要】
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课堂情境的创设要抓“情”和“境”。情是情景、情感,境是环境、场景,二者结合,从而形成美术教学特有的感观世界。“情境创设”的内涵是从整体考虑教与学的和谐发展出发,通过
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课堂情境的创设要抓“情”和“境”。情是情景、情感,境是环境、场景,二者结合,从而形成美术教学特有的感观世界。“情境创设”的内涵是从整体考虑教与学的和谐发展出发,通过不同
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