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【摘 要】
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数学是研究空间形式和数量关系的科学，高中阶段的数学，是学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必要基础. 《课程标准》中指出，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”. 因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏. 怎样才能较好地提高中学数学课堂教学的质量呢？笔者根据多年的高中教学经验认为，必须激起学生的学习渴望，优化课堂结构，改进教学方法，重视数学机
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2008年8期
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