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平面向量"模"最小值问题的求解具有一定难度,且往往涉及相关知识与方法的综合运用,对学生的解题能力要求较高。从多个不同角度进行探究,以此来强化解决平面向量问题的常用解题技巧,可以进一步提高学生的解题效率。
一道平面向量“模”问题的多解探究
【摘 要】
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平面向量"模"最小值问题的求解具有一定难度,且往往涉及相关知识与方法的综合运用,对学生的解题能力要求较高。从多个不同角度进行探究,以此来强化解决平面向量问题的常用解
【机 构】
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甘肃省武威第六中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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