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从现实背景、理论背景入手,分析了传统的井然有序的课堂教学中所潜伏的危机,确立了“无序”在一个具有复杂性的课堂教学系统中的合法地位,注入了“此时无序胜有序”、“形散而神不散”的课堂教学理念,从而拓展了课堂教学设计、控制、评价和优化等研究的新视域.
混沌理论视野下的课堂教学
【摘 要】
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从现实背景、理论背景入手,分析了传统的井然有序的课堂教学中所潜伏的危机,确立了“无序”在一个具有复杂性的课堂教学系统中的合法地位,注入了“此时无序胜有序”、“形散
【机 构】
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四川省米易县第二初级中学校
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年5期
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