【摘 要】
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长期以来教师讲解示范，学生机械模仿似乎成了一些教师进行技术教学的定律，学生学习处于被强迫的情绪低落的一种状态，积极性不高，那么在技术教学时教师如何教呢？通过《前滚翻》课教
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长期以来教师讲解示范，学生机械模仿似乎成了一些教师进行技术教学的定律，学生学习处于被强迫的情绪低落的一种状态，积极性不高，那么在技术教学时教师如何教呢？通过《前滚翻》课教学的实例，认为把技术动作进行合理分解，并用游戏的形式进行串联组织练习，通过递进诱导，环环紧扣，步步深入的学习，使学生逐步掌握技术动作的教学方法，是小学甚至初中体育教学值得提倡和探讨的。
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