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这样的课一般是为了博得听课人(当然是领导和老师，而不是学生)的良好评价，于是采取“新、精、少”的战略。教学内容能少则少，教师语言能精则精，教学形式能多新就多新，似乎这样的努力就是要体现所谓的课堂教学改革。有的课为了体现学生的主体地位，干脆采用大学习大讨论的形式，学生说什么都是对的，学生说到哪都无所谓；有的课课件做的要多精致就多精致，动用电视台制作、