论文部分内容阅读
大学生信息行为分为大学生信息检索途径、信息检索方式、信息利用行为和信息交流行为四个维度,通过提出任务复杂度对这四个维度的影响假设,构建影响模型,设计调查问卷,并运用统计软件SPSS22.0和AMOS21.0对收回的问卷进行数据分析,从而验证任务复杂度对大学生信息行为的影响假设。结合数据分析的结果和大学生学习的基本特征,提出优化其信息行为的相关建议。