【摘 要】
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摘要：习题的编制应尊重学生的个体差异，要充分考虑学生的接受能力。教师要针对当前题例系统存在的问题，根据知识点和学生能力编制递进式的习题，引领学生逐步深入，各个击破，提高学生分析和解决问题的能力。
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摘要：习题的编制应尊重学生的个体差异，要充分考虑学生的接受能力。教师要针对当前题例系统存在的问题，根据知识点和学生能力编制递进式的习题，引领学生逐步深入，各个击破，提高学生分析和解决问题的能力。
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