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一、教学背景1．学生学情（1）知识现状高职高专口腔工艺技术和口腔医学专业二年级学生学习了《口腔解剖》《口腔生理》两门专业基础课程，学习了可摘局部义齿一些相关知识：概述、组成及作用、牙列缺损分类、设计原则等，具有一定的专业知识基础，但对已学知识的掌握程度参差不齐，对教学内容的可理解度也存在很大差别。