【摘 要】
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数学作为一门科学,本身具有丰富的文化内涵,从思维和语言等多方面对学习者有极大的影响,数学的人文价值需要通过数学课堂进行传播,在数学课程标准中,中学阶段的数学学习是体
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数学作为一门科学,本身具有丰富的文化内涵,从思维和语言等多方面对学习者有极大的影响,数学的人文价值需要通过数学课堂进行传播,在数学课程标准中,中学阶段的数学学习是体会数学的科学应用价值和人文价值的时期,对提高数学创新能力、提升审美标准有积极作用,教师要带领学生认识数学的文化,由内而外接受数学思想和素养的熏陶,领会终身受益的数学理念.本文主要研究了数学文化的内涵和在中学数学课堂中进行传播的意义.
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