【摘 要】
:
目的:观察腹腔镜手术治疗多发性内分泌肿瘤ⅡA型( MEN-ⅡA)嗜铬细胞瘤( PHEO)的效果。方法选择MEN-ⅡA PHEO患者16例,其中行开放手术切PHEO 9例(开放手术组)、腹腔镜手术切除PHEO 7例
【机 构】
:
天津医科大学研究生院,天津医科大学总医院
论文部分内容阅读
目的:观察腹腔镜手术治疗多发性内分泌肿瘤ⅡA型( MEN-ⅡA)嗜铬细胞瘤( PHEO)的效果。方法选择MEN-ⅡA PHEO患者16例,其中行开放手术切PHEO 9例(开放手术组)、腹腔镜手术切除PHEO 7例(腹腔镜手术组)。观察两组术中高血压危象的发生情况及患者术后肛门排气时间、引流管拔除时间。结果两组手术过程均顺利。开放手术组术中发生高血压危象4例,腹腔镜手术组0例,两组比较P<0.05;术后开放手术组肛门排气时间及引流管拔除时间分别为(3.60±1.10)、(4.98±1.8
其他文献
课堂教学是教学改革的主阵地,课堂教学设计是课堂教学过程实施的依据,是落实新的教育教学理论的载体.强化课堂教学设计的创新性研究,培养学生的创新精神和实践能力,显得尤为
以县为基本单元,从人口城镇化、经济城镇化、社会创新能力、居民生活质量、基础设施建设、城乡统筹发展等6个方面,构建由25个评价指标构成的新型城镇化发展水平综合评价指标体
如果影院建筑内没有良好的隔音和吸音设计,将极大地影响人们的观影感受。因此,影院装修时必须要采用隔音和吸音材料,以最大限度 减少各种噪音的侵入。本文对影院设计中的吸音
课程改革的实施者是教师,所以教师的专业成长是课改的关键。只有引导教师走专业化成长之路,才能最终建设一支高素质、高水平的教师队伍。我们在课改的实践中,探索出了教师“学习—实践—反思—积累—成功”的专业化成长之路,使一大批教师在与课改同行的进程中迅速成长了起来。 一 设计《教师学习自律册》,建设学习型教师群体 课程改革要求教师树立新理念、定位新角色,甚至有人尖锐指出“课改的成败在教师”,这
一、精心设计导语,诱发学生兴趣良好的课堂导入如同精心设计的伏笔,令学生好奇,令学生心驰神往,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣.如<圆明园的毁灭>一文,情感强烈,语言蕴涵
如何在教学中使教师的评价语言最大限度地发挥其作用呢?我在此方面作了一些尝试与探索,下面就此谈几点体会: 一、突出评价语言的个性化 要针对不同学生的差异用不同的评价语言,突出学生在课堂上的主体地位,激发学习的主动性和积极性,从而满足不同个体的心理需要。因此,教师在教学过程中的评价语言要闪现出个性的火花。例如:在朗读指导时,对于朗读基础好的孩子,为使其将从文本中感悟到的东西通过有感情的朗读
目的:探讨胱抑素C( Cys C)、肿瘤坏死因子-α( TNF-α)及β2-微球蛋白(β2-MG)联合检测对过敏性紫癜(HSP)患儿早期肾损害的诊断价值。方法72例HSP患儿(HSP组)和25例健康儿童(对照组),采用奥
文章基于新兴古典经济学专业分工的思想及超边际分析的方法,运用间接定价理论模型,研究在不同的结构下,人力资本如何定价以及人力资本的定价如何受专业化分工的影响。
对于班主任的心理辅导工作,根据本人掌握的心理学知识和十余年的班主任经验,我建议应注重采用以下几个策略.一、要尊重学生的人格平等青春期学生自我意识进一步增强,个性品质
许多学生在进高中之前,就有人给他们灌输“高中数学难学,高中很苦”的思想。这样使得人还未进入高中,就对高中数学产生恐惧。为什么会有这种现象?可能是因为很多学校在面对高考时