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有效的学习需要学生的主动参与，针对传统教学的某些弊端，本文试图从操作权的回归——解放学生的手，发言权的回归——解放学生的口,思考权的回归——解放学生的脑三个方面论述把课堂上的时间和活动空间还给学生，让学生积极主动地参与到各种数学学习活动中去。
刍议数学学习主动权的回归
【摘 要】
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有效的学习需要学生的主动参与，针对传统教学的某些弊端，本文试图从操作权的回归——解放学生的手，发言权的回归——解放学生的口,思考权的回归——解放学生的脑三个方面论述把
【机 构】
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江苏苏州工业园区翰林小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2017年2期
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