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【摘 要】
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新课改，从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等等方面，对教师提出了新的要求，对教师而言，既是一个机遇，同时也是一个挑战。
【机 构】
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吉林省松原市第一高级中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2009年6期
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