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高职课程教学评价改革是高职教育改革的重要组成部分,传统的单一评价方式存在较多弊端,在对高职课程教学评价现状分析的基础上,提出了职业素养视角下的教学评价改革的基本思路,并以程序设计类课程为例,设计了课程教学评价方案,给出了实施过程,分析了改革效果。
职业素养视角下的高职课程教学评价改革
【摘 要】
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高职课程教学评价改革是高职教育改革的重要组成部分,传统的单一评价方式存在较多弊端,在对高职课程教学评价现状分析的基础上,提出了职业素养视角下的教学评价改革的基本思
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2013年08期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“基于模糊理论的高职课程多元化评价方法研究与实践”(编号:B-b/2011/03/004;主持人:顾卫杰);常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目“校企合作下科教城高职学生职业基本素养培养与评价的研究”(编号:K2011347;主持人:朱平,朱葛俊)阶段性成果
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