互联网 时代图书馆、档案馆、博物馆的融合发展研究

来源 :档案管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chencm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:互联网 时代,公共文化机构需要通过跨界融合共同发展。文章从国内外相关研究入手,通过分析图书馆、档案馆、博物馆三馆融合发展机遇,探讨融合发展内容,提出了融合服务的基本构架:资源服务层、知识服务层、智慧服务层,以期对我国三馆融合发展提供思路。
  关键词:图书馆;档案馆;博物馆;跨界融合;服务模式
  随着互联网 时代的到来,图书馆、档案馆、博物馆三种文化服务机构面临着馆藏资源共享发展以及公众用户群体对信息的一站式检索需求越来越急迫等发展环境的变化。三馆需要深度融合,实现跨界发展,共同面对新环境带来的机遇和挑战。
  1 图书馆、档案馆、博物馆融合发展的内容
  1.1 发展规划制定。上世纪80年代以来,国内图书馆界、博物馆界以及档案馆界均制定了相关发展规划,学术界对此也颇有研究,但大多数的战略规划都是组织内部的。
  柯平研究了图书馆战略规划的意义,并提出基本框架和新视角;于良芝提出了图书馆战略规划的理论与方法;HeilaWatson探讨了博物馆在现代社会的作用;[1]杨雁介绍了美国图书馆和博物馆服务协会提出的2012—2016年的战略规划,阐述了战略规划给我国的发展启示。[2]
  档案馆有关战略规划的研究主要集中在“档案战略”概念的多义性,多从档案事业总体发展战略视角出发,如“档案强国战略”“档案文化建设战略”“战略”研究多于“规划”研究。
  纵观国内相关研究,对三馆各自的规划发展较为关注,对三馆融合发展关注较少,而国外对三馆协作发展关注,把战略规划作为协作发展的核心顶层设计内容,国际化的行业组织和各国政府,都比较重视战略规划层面的制定,以此来指导三馆共同发展。
  比如国际性行业组织层面的战略规划:国际图联和国际档案理事会发布的《北京宣言》,致力于双方开辟合作领域;国际博物馆协会发布《ICOM2011—2013年战略规划》,目的为加强ICOM的全球地位和与其他国际文化遗产项目的多元化合作关系。[3]
  国家层面的战略性规划有美国国家档案与文件管理署2006年发布的《以保存过去而保护未来:NARA2006—2016战略规划》,英国博物馆、图书馆及档案馆理事会发布《MLA2009—2010年业务规划》,组织层面的战略性规划主要表现为具体项目的建设和运作,根据具体项目设计的内容,各有特色。
  1.2 馆藏资源整合。实现三馆融合发展的基础是三馆馆藏资源的数字化整合,将整合后的数字资源统一到一个平台,才能够解决馆藏资源分布在时间和空间上的差异问题。
  目前数字资源整合的方式主要有三种,一是机构之间合作开展数字资源保存:如美国国会图书馆联合相关机构和组织建设了“国家数字信息基础设施及保存项目”、德国政府资助的德国数字资源长期保存项目、欧盟资助的数字存储基础设施欧盟工程等,[4]中国的大学数字图书馆国际合作计划也为大量不同类型载体的媒体资源整合做出了巨大贡献,早在2002年开始,“全国文化信息资源共享工程”项目已经开始实施,初步形成了内容丰富、较大规模的资源体系,具备一定的资源保障能力。二是合作研发数字资源整合技术:通过对数字出版技术和整合技术的研发和实践,为三馆融合提供技术支撑。三是协作建设数字资源共享平台:以馆藏资源的数字化为基础,开发统一的资源检索平台,为用户提供一站式便捷服务。
  1.3 设施服务融合。图书馆、档案馆、博物馆作为国家的三种公共文化机构,有着不同的物理空间,通过空间融合,可有效促进三馆在设施和服务方面的共享。
  物理空间融合分为国家行为、行业行为两种情况。加拿大将国家图书馆与档案馆合并成立国家图书档案馆;2012年新加坡将国家档案馆并入国家图书馆管理局并实施国家档案、图书和博物馆馆藏资源整合;澳大利亚瓦纳罗市的图书馆、档案馆和博物馆共用一部分的建筑设施和馆藏资源;中国天津泰达图书馆档案馆则是集图书、档案、情报于一体的区域性文化机构。
  2 图书馆、档案馆、博物馆融合服务模式构建
  2.1 三馆融合服务模式的框架。三馆的服务融合不是简单的三者相加,而是资源和服务的有机整合,形成新的服务内容和形式,是一种创新融合,需要共同重新架构顶层设计,在资源和知识的基础上,深度挖掘内在价值,为大众提供智力支持,提供高层次的智慧服务。
  2.2 资源服务层面。三馆跨界融合的基础层次是资源服务层面,是馆藏资源的整合以及数据层面的服务。
  通过技术将不同元数据整合到一个平台上,对馆藏资源进行重新组织,用户可以在该平台获取基本的信息资源检索服务,也可以通过该平台对图书馆、档案馆、博物馆的馆藏资源进行统一检索。
  该整合主要分为两种,第一是对资源进行分类,将不同机构的资源按照同一类型划分到一类,为用户提供导航。第二是通过元数据中关键字段以及不同资源的引用关系,也就是关联数据技术,建立起相关联系,形成关系网络。通过关联性数据整合,为用户提供更为便捷的检索服务。
  2.3 知识服务层面。三馆融合服务,对馆员提出了更高的要求,要熟悉三馆的资源特点,掌握数字资源的范围和内容以及资源内在的深层关系,向用户提供更高级的咨询服务,满足用户的知识需求。
  知识服务是在资源分类整合的基础上,深度挖掘资源内在语义关系,通过关联数据将资源进行關系网络梳理,形成知识网络,使用户可以通过平台获得知识存储、资源检索、信息定制等各种更高层次的咨询服务。
  2.4 智慧服务层面。智慧服务层面是更高层次的资源服务,在知识服务的基础上,融合了不同机构的馆员和专家学者的智力资源,通过对资源的再创新,经过各学科专家学者的再升华,为用户提供智慧化的知识资源服务。
  这是对资源的深度融合,是最高层次的资源服务,资源的融合深度决定了资源服务的层次,资源服务层仅限于对资源保存方式的统一。
  知识服务层加强了资源内部的关联性,智慧服务层则融合了数据和人脑中的知识体系,加入了智力资源优势,让显性和隐性知识得到了融合,充分地发挥了数字资源和人才资源的优势,是最高级的资源服务模式。
其他文献
档案事业国家模式,是由国家主导建立具备国家规模的档案事业,属于上层建筑的一部分。档案事业社会模式应是由社会力量主导建立起来具备整个社会规模的档案事业。学界流行的所谓档案理论和实践正经历着从“国家模式”向社会模式的转变,实际只是局部规模的档案事业模式,以档案事业社会模式概念衡量,并非档案事业社会模式。
目前,我国的校园足球人才培养中面临着专业师资缺乏、对足球运动的认识不足、经费投入不够、学生的训练时间难以得到保证等问题。这严重制约了我国校园足球人才培养机制的发展
随着现代化教学理念的不断革新,社会和家庭对于中小学生的发展变得越来越重视,不再仅仅局限于学生专业的知识和水平,更多的开始关注学生全方面的发展,例如学生的音乐素养水平。学
在进行幼儿教育的时候,教师除了关注对幼儿的基础知识的教育,还需要关注与幼儿家长的交流和合作,使得家长能够放心将自己的孩子放到幼儿园,让家长能够掌握科学育儿的方式,能够配合
摘 要:运用文本分析法对比分析2020年新修订《档案法》和2016年修正版《档案法》中“档案的利用和公布”内容的变化之处,主要体现在档案开放期限、范围、机构、渠道、办法、形式、要求、权责等方面。新修订《档案法》实施后各级档案馆面临着审核开放工作量激增、档案馆信息化建设缓慢、档案馆文化宣教功能亟须拓展、档案馆利用服务能力难以及时有效满足各方面需求、档案资源研究开发不能满足高质量发展需求以及档案馆面临
习惯的好与坏将直接影响人的一生,而好习惯的培养应该从小开始。幼儿时期就开始培养好习惯,才可以为以后漫长的人生路打好基础。很多方面都会对幼儿产生影响,在幼儿园,老师会对幼
受素质教育理念影响,近年来很多小学美术教师都提高了对学生综合素质发展的重视,并将各种新兴教学方法、教学策略应用到实际教学之中,希望借此促进学生综合素质发展,而合作学习则
摘 要:通过考察河南师范大学图书馆新乡地方文献整理中心所收藏的相关文献,明晰了新乡县七里营人民公社成立的原因和过程,追述毛主席视察新乡县七里营人民公社时的详细经过,回顾了毛主席视察后人民公社的发展过程,从而用科学的唯物史观认识历史,实事求是看待人民公社化运动,准确把握历史发展的主流主线,铭记历史,以史鉴今。  关键词:毛泽东主席;农业合作社;人民公社;七里营;档案;历史文献;唯物史观;农业经济;社
摘 要:新基建促使传统基建转型升级的同时,数字新型基建迅速发展,而数据成为新基建的重要特征。建设项目档案资源是新基建的重要数据,立足我国新基建实践,着眼并探索新基建时代国家建设项目档案治理体系、建设项目档案数据生产要素价值以及建设项目档案工作数据化转型,对践行档案学理论创新,重构学科体系,进而从学术自觉到学术自信,实现学术自强具有重要意義。  关键词:新基建;建设项目档案治理;档案学;系统观;数据
作为一名班主任,时刻处理着种种与学生有关的事宜,因此从某种角度来说,我们或许比家长还了解孩子。也正因如此,我们更明白:在学校对学生进行德育教育是十分必要的。德育犹如阳光雨