【摘 要】
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面对技术环境带来的巨大挑战,迫切需要高校教师从行为上做出适应性调整,从而不断提高工作绩效。通过问卷调研发现,虽然高校外语教师是信息技术手段的较早使用者,但是在信息化
【机 构】
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陕西理工大学管理学院,西北大学公共管理学院,陕西理工大学外语学院
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“大学英语教学中的文化品格构建策略研究”(SGH18H154)
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面对技术环境带来的巨大挑战,迫切需要高校教师从行为上做出适应性调整,从而不断提高工作绩效。通过问卷调研发现,虽然高校外语教师是信息技术手段的较早使用者,但是在信息化环境下高校外语教师的适应性绩效不仅总体水平偏低,成熟程度也不高。高校外语教师适应性绩效在不同程度上受到绩效期望、努力期望、促进条件的影响,其中绩效期望影响作用最大。在教育信息化进程不断加快的背景下,高校需要不断提高外语教师的预期绩效期望值,继续加强在软件和硬件方面的支持,重视外语教师的社群关系建设,警惕“文化身份丧失和疏离感”可能产生的副作用,
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