【摘 要】
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由于高中生课业负担沉重,能用于阅读名著的时间很少,因而导致学生阅读兴趣不高,阅读量与阅读效果低下。然而,随着语文阅读教学的深入,名著阅读对提升高中生语文核心素养具有
【机 构】
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山东省青岛市西海岸新区第二高级中学
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由于高中生课业负担沉重,能用于阅读名著的时间很少,因而导致学生阅读兴趣不高,阅读量与阅读效果低下。然而,随着语文阅读教学的深入,名著阅读对提升高中生语文核心素养具有重要作用。因此,抓住名著导读教学的内涵与特点,设计教学任务,组织阅读活动,指导阅读方法,制订相应的阅读策略与考核评价体系,是高中语文阅读教学迈上新台阶的重要手段。
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