【摘 要】
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在我国现阶段的教育背景下,“题海战术”、“高分低能”的现象让我们很痛心,即使我们无力将此现象快速扭转,但作为教育工作者我们并不能任其发展。另一方面,随着知识时代的发
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在我国现阶段的教育背景下,“题海战术”、“高分低能”的现象让我们很痛心,即使我们无力将此现象快速扭转,但作为教育工作者我们并不能任其发展。另一方面,随着知识时代的发展,对人才素质的挑战达到新高度,需要我们培养出适应社会,具有核心素养的公民。
At the present stage of education in our country, we are saddened by the phenomenon of “questioning the sea tactics” and “high and low energy”. Even if we are unable to quickly reverse this phenomenon, we can not serve as educators development of. On the other hand, with the development of the knowledge age, the challenge to the quality of talents has reached a new height and requires us to cultivate citizens who are socially-oriented and possess the core qualifications.
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摘要：小学综合实践学习作为教育教学一部分旨在能够提升学生的实践能力，以便更好地促进学生的全面发展。在综合实践活动中利用小组合作的学习方式能够以小组为单位来探究相应的主题活动，让每个学生都能够在小组学习中发挥自己的作用。本文先阐述了综合实践课堂中小组合作学习的应用探究，接着分析了小组组建的时机，最后提出了小组组建的原则，以便更好地发挥小组合作的作用。 关键词：综合实践课堂；小组合作学习；教学 一
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摘要：目的：调查高职护理专业实习生的同理心现况，为下一步同理心的干预及人文课程建设提供参考。方法选取我校17年五年制高职实习护生进行问卷调查。结果：同理心平均得分100.34分，最低54分，最高128分。结论实习护生的同理心有待加强，可开设一些提高实习护生职业认同的培训课程。 关键词：同理心；高职护生；护理 同理心是设身处地从他人角度去体会并理解他人的感觉、需要与情绪的一种人格特质，在心理学上
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