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中小学生课业负担过重一直是困扰基础教育改革和发展的顽疾,甚至出现“学业负担屡减屡重”的现象,“减负增效”势在必行.笔者通过与学生沟通交流、改进课堂教学方法、改革作业设计布置等方面进行了“减负增效”的思考和实践.
浅论小学高段语文的“减负增效”
【摘 要】
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中小学生课业负担过重一直是困扰基础教育改革和发展的顽疾,甚至出现“学业负担屡减屡重”的现象,“减负增效”势在必行.笔者通过与学生沟通交流、改进课堂教学方法、改革作
【机 构】
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嵊州市剡山小学,浙江嵊州,312400
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2011年10期
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