【摘 要】
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一次数学课上,老师让我们把一张长方形纸对折、再对折,不断地折下去,再数一数平均分的份数,填在书上的表格里。我就按照老师的要求,每对折一次都展开来数一数平均分成了几份,
【机 构】
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江苏省溧阳市文化小学三(2)班,江苏省溧阳市文化小学,
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一次数学课上,老师让我们把一张长方形纸对折、再对折,不断地折下去,再数一数平均分的份数,填在书上的表格里。我就按照老师的要求,每对折一次都展开来数一数平均分成了几份,当折到第4次时,我发现:每一次的份数都是前一次的2倍。我欣喜地将这个发现告诉老师,老师还表扬了我!然后老师提出了一个问题:“如果有一张足够大的纸,连续这样对折46次的话,你们猜猜这张纸有多高?”
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