【摘 要】
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随着我国新课程改革的逐步发展,我国小学教育目标出现了较大的发展与不同,在以往的小学教学过程中教师更注重在培养学生基本学习素养的基础上对学生进行集体意识与纪律意识等
【机 构】
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江西省庐山市华林镇小学 江西 庐山 332800
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随着我国新课程改革的逐步发展,我国小学教育目标出现了较大的发展与不同,在以往的小学教学过程中教师更注重在培养学生基本学习素养的基础上对学生进行集体意识与纪律意识等的教育教学,但我国现有教学中教师更侧重于对学生的独立意识与综合化知识的教育教学,这就使得教师在对小学阶段的学生进行班级管理设置时要考究现有情况,基于教学目的更新班级管理策略,使班级管理能够适应现有的教学情况,只有这样才能够推动小学教育的发展与进步并使学生能够有效成长.本文立足于小学教育,对小学班级管理策略的创新问题进行系统化探究.
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