【摘 要】
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曾经有一位心理学家说过:教育要使学生产生心理认同感.诚如斯言,在我们身处的这个日新月异的年代,一切都在以惊人的速度在更新.中专生正处于身体和心理迅速成长时期,他们的心
【机 构】
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黑龙江省绥化市卫生学校 152000
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曾经有一位心理学家说过:教育要使学生产生心理认同感.诚如斯言,在我们身处的这个日新月异的年代,一切都在以惊人的速度在更新.中专生正处于身体和心理迅速成长时期,他们的心理素质虽然也在不断加强,但相比较而言还是比较赢弱的,很难经受一些不良习气的影响.他们的内心世界虽然丰富多彩,但是如果不加以正确的指导,也很可能陷入心理“陷阱”,处理不好学习与生活的关系,不能和别人正常相处,从而耽误学习和成长.要改变这种状况,还须溯源而上,从根本出发,采取相应的手段和措施,“想其所想,急其所急”,使学生逐渐对教师和学校产生认同感,进而更好地融入教学活动本者.处于人生中朝气蓬勃阶段的中专生,其较为突出的心理特点主要有以下几点:一、对师长有“逆反”心理,表现为不愿意服从安排和管理,自我表现欲望强二、希望得到教师在内的成年人认可,自尊心强,敏感而容易受伤害三、承受很大压力,关注就业情况四、世界观尚未成型,容易盲从总而言之,在中学教学活动中,了解熟悉学生的心理行为,随时掌握他们的心理变化情况,并做出相应的教学调整,采用学生们乐于接受的方式方法进行教育,逐渐使学生对学校和教师产生认同感,是开展好教学活动的必要条件之一.教师要不断探索在心理因素在教学中的重要作用,因势利导,以学生为中心,不断创新工作方法,提高自身水平,从而满足社会的需要,为国家的教育事业作贡献.
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