【摘 要】
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目的了解合肥市学校教学环境卫生现状,为采取防控措施保障学生身心健康提供依据。方法按照整群分层抽样方法,2014—2015年6—10月在合肥市范围内抽取339所中小学校,每所学校
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目的了解合肥市学校教学环境卫生现状,为采取防控措施保障学生身心健康提供依据。方法按照整群分层抽样方法,2014—2015年6—10月在合肥市范围内抽取339所中小学校,每所学校随机选择不同楼层、朝向的6间教室进行监测。结果 339所学校教室教学环境监测总体合格率不高,尤其是课桌椅与身高符合率分别为21.69%和19.76%,教室人均面积合格率为42.09%,教室照度均匀度合格率为54.59%。经χ2检验,中学和小学教室人均面积,教室照明、课桌椅符合情况,黑板反射情况等监测项目差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论合肥市各类学校的教学环境卫生现状不佳。应加大投入,按照国家卫生标准改进教学环境,为学生创造益于身心发育的学习环境。
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