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在小学英语课堂教学中,运用“三线合一”的教学模式旨在通过“任务、情境、情感”三者有机融合,从整体上理解和运用语言,使学生在学习过程中获得求知和认识的乐趣,促使他们在任务及情境中运用语言,从而达到提高教学实效及育人的目的.
构建“三线合一”的小学英语灵动课堂
【摘 要】
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在小学英语课堂教学中,运用“三线合一”的教学模式旨在通过“任务、情境、情感”三者有机融合,从整体上理解和运用语言,使学生在学习过程中获得求知和认识的乐趣,促使他们在
【机 构】
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福建省松溪县实验小学,福建,南平353500
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2020年13期
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