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自我培养意识是学生自主学习的源动力，可以非常有效的调控学生自我意识的形成，促使小学生主动地自觉地控制自己的行为，达到班级管理的科学化和规范化。在提高小学生自主管理意识的途径上，可以尝试共同确定班级奋斗目标，制定发展计划，完善管理制度，激发自我教育欲望，促进学习能力，开展班级活动、提高学生实践能力等。