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在信息资源高速发展的网络时代,网络学习为高职学生的英语学习带来了诸多便利,他们可以随时随地获取教学资源,自主安排学习,为个性化英语学习创造了条件,与此同时,也对学生的英语自主学习能力提出了更高要求。通过对高职学生英语学习的现状分析,探讨了如何在网络时代培养高职院校学生英语自主学习能力,并提出了一些有效策略。