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[摘 要] 地方高校办学定位必须为地方发展培养高素质人才，体现地方经济社会发展特色，为经济建设提供智力支撑，这关系着地方高校今后的长期发展和稳定。
[关 键 词] 地方高校；地方办学；办学特色
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0005-03
随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转化，地方高校取得到了前所未有的大发展，也形成了我国高等教育激烈的竞争态势。作为全国高等教育“主力军”的地方高校，如何科学定位、办出特色，为地方发展培养高素质人才，这为当地经济发展提供必要的人才保障有着重要作用，不仅是当地经济发展的重要影响因素，同时也是地方高校能够获得当地经济支持、获得可持续发展的重要因素。湖北文理学院位于地级市，属于地方高校，因此学校在发展方面要立足当地经济发展，服务当地经济发展战略，构建“应用型”发展策略，为鄂西北地区经济社会发展提供强有力的人才、科技和文化服务。
一、地方高校服务地方的办学理念与办学定位
（一）地方高校应坚持正确的办学思想方针
一所学校的办学理念，是其在发展过程中所形成的对于该校基本性质、办学目标、办学理念及模式和责任的集中体现，是学校发展的灵魂和指针。高校的办学理念和方针不仅有着历史的传承性，同时又和社会发展有着密切的关系，不仅有着相对的稳定性，同时也有着时代性，因此办学理念不仅需要稳定，同时需要与时俱进，形成系统而科学的观念体系，以规范和引导学校的发展。同时办学理念也对学校校风、学风等校园氛围带来重大影响。因此，在学校发展中首先需要重视办学理念问题。
高校办学理念既存共性，也有着自身的个性和不同之处。高校是社会高级专业技术人才的培养地，是科技文化继承和发扬发展的孕育地，承担着为社会现代化建设培养人才的重要责任，因此对办学理念也有着重要的影响和决定作用，主要集中在办大学的目的和功用方面。在新的历史时期，所有高校的办学理念，集中体现在开展人才培养，为社会提供人才培养服务，求实创新、学术自由等。当然，社会的结构层次和对人才类型的不同需求，决定了高等教育是有层次的，教育类别也是不尽相同的。因此，由于满足社会不同层次的需求，尽管层次不同的高校其发展定位存在差异，但都具备一定的发展空间，都可以做出不同层次的“一流”的教育水平。
随着我国实行改革开放，我国的教育体制也在不断进行创新和完善，全国各地通过“专升本”合并组建了一大批地方本科院校，优化了我国高等教育的整体结构，更多人享受到了高等教育的权利，极大地促进了地方经济的飞速发展。但是，地方高校在实现快速发展的同时，也存在盲目发展、照搬照抄、模仿重点大学等问题，使得学校的办学缺乏特色，造成资源的重复和浪费。许多地方高校在规模不断上升、人数成倍增加的快速发展过程中，办学目标不明，办学定位不准，发展方向模糊不清，导致盲目贪大求全，缺乏特色和活力。
区域经济文化发展的特点，决定了地方高校应该将自身的发展和其紧密相连，不能脱离当地经济发展而走独木桥。地方高校只有树立服务地方的办学理念，与地方经济社会发展形成互动，才会赢得发展的内在动力。如荷兰的特文特大学，在学校办学之初就将自己的学校定位为地方，坚持“问题即机会”的特色办学理念，注重学校的社会服务职能。在15年发展历程中实现了学校的跨越式发展。2001年，该校教育质量在荷兰排名第一，在欧洲排名第六。特文特大学的跨越式发展表明：独特的办学理念和超常规战略，通过服务获得发展支持，以贡献求得学校发展，是跨越式发展的核心；突出应用研究，在社会服务中打造高水平的应用学科和充满活力的社会学科，是跨越式发展的路径。
（二）地方高校的办学定位
讨论学校的办学定位，重要的就是要关注将学校建设成为什么样的大学以及如何展开这一核心问题。在党的“十八大”报告中，对高等教育给予了很高的期望。要实现小康社会的远大目标，就必须重视高等教育，加强人才培养和科学研究，做好高校的社会服务工作，在发展中实现文化传承和发展，为实现现代化提供必要的人才保障，为社会发展提供更多更好的高素质人才。
近年来，随着高等教育宏观管理体制改革的不断深入，我国高等教育结构发生了很大变化，地方高校占有很大的比例，是我国高等教育的重要组成部分，占全国普通高校总数的90%以上。地方高校还有着重要的社会职能，其办学理念应该坚持以人才培养为改革发展目标，为当地经济发展提供必要高素质人才；要密切联系当地经济发展的需求，在教学内容、课程设置方面进行个性化设计，促进教学科研的有效发展，为当地经济发展提供技术支撑，以提高地方企业的科技竞争力水平；加强区域文化挖掘和整理，成为传承地方传统文化的重要载体。
二、地方高校服务地方的办学特色
地方要办出特色，要首先进行自身定位，找准办学方向，不能一味地追求大而全，模仿重点高校，要结合当地特色形成独特的优势和特色。在地方高校发展中，地方政府也要做好政策支持和配合工作，在坚持办好地方高校的同时，高度重视地方高校的经费投入，在地方高校招生政策、学科专业建设等方面进行相关的扶持，以更好地推动地方高校提高办学质量，为当地经济发展提供必要服务。
地方高校要办出特色，要重视地方特色，依托当地的经济文化特色，重点突出当地的经济和文化特色。地方高校要顺应当地社会发展需求，在专业学科设置方面进行灵活调整，优化专业和层次设置，丰富专业门类，要坚持应用型、复合型、技能型人才培养方针，以为地方经济发展提供必要的、源源不断的人才需求。同时，地方政府也应进行积极的政策指导和相关的资源配置，帮助地方高校进行合理定位，避免学校建设的同质化，合理设置和配置资源，建设地方特色，以在不同层次和领域创办一流的高等教育。
三、地方高校服务地方的实践路径
作为一所地方本科院校，湖北文理学院与众多设在地市州的高等院校一样，是20世纪90年代我国高等教育结构调整、开展地方高校建设的最早成果之一。该校坚持教育面向地方和基层，坚持服务湖北辐射全国的教学理念，坚持为地方经济社会培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的根本任务，学校在服务地方经济建设方面做出了有益探索。
[关 键 词] 地方高校；地方办学；办学特色
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0005-03
随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转化，地方高校取得到了前所未有的大发展，也形成了我国高等教育激烈的竞争态势。作为全国高等教育“主力军”的地方高校，如何科学定位、办出特色，为地方发展培养高素质人才，这为当地经济发展提供必要的人才保障有着重要作用，不仅是当地经济发展的重要影响因素，同时也是地方高校能够获得当地经济支持、获得可持续发展的重要因素。湖北文理学院位于地级市，属于地方高校，因此学校在发展方面要立足当地经济发展，服务当地经济发展战略，构建“应用型”发展策略，为鄂西北地区经济社会发展提供强有力的人才、科技和文化服务。
一、地方高校服务地方的办学理念与办学定位
（一）地方高校应坚持正确的办学思想方针
一所学校的办学理念，是其在发展过程中所形成的对于该校基本性质、办学目标、办学理念及模式和责任的集中体现，是学校发展的灵魂和指针。高校的办学理念和方针不仅有着历史的传承性，同时又和社会发展有着密切的关系，不仅有着相对的稳定性，同时也有着时代性，因此办学理念不仅需要稳定，同时需要与时俱进，形成系统而科学的观念体系，以规范和引导学校的发展。同时办学理念也对学校校风、学风等校园氛围带来重大影响。因此，在学校发展中首先需要重视办学理念问题。
高校办学理念既存共性，也有着自身的个性和不同之处。高校是社会高级专业技术人才的培养地，是科技文化继承和发扬发展的孕育地，承担着为社会现代化建设培养人才的重要责任，因此对办学理念也有着重要的影响和决定作用，主要集中在办大学的目的和功用方面。在新的历史时期，所有高校的办学理念，集中体现在开展人才培养，为社会提供人才培养服务，求实创新、学术自由等。当然，社会的结构层次和对人才类型的不同需求，决定了高等教育是有层次的，教育类别也是不尽相同的。因此，由于满足社会不同层次的需求，尽管层次不同的高校其发展定位存在差异，但都具备一定的发展空间，都可以做出不同层次的“一流”的教育水平。
随着我国实行改革开放，我国的教育体制也在不断进行创新和完善，全国各地通过“专升本”合并组建了一大批地方本科院校，优化了我国高等教育的整体结构，更多人享受到了高等教育的权利，极大地促进了地方经济的飞速发展。但是，地方高校在实现快速发展的同时，也存在盲目发展、照搬照抄、模仿重点大学等问题，使得学校的办学缺乏特色，造成资源的重复和浪费。许多地方高校在规模不断上升、人数成倍增加的快速发展过程中，办学目标不明，办学定位不准，发展方向模糊不清，导致盲目贪大求全，缺乏特色和活力。
区域经济文化发展的特点，决定了地方高校应该将自身的发展和其紧密相连，不能脱离当地经济发展而走独木桥。地方高校只有树立服务地方的办学理念，与地方经济社会发展形成互动，才会赢得发展的内在动力。如荷兰的特文特大学，在学校办学之初就将自己的学校定位为地方，坚持“问题即机会”的特色办学理念，注重学校的社会服务职能。在15年发展历程中实现了学校的跨越式发展。2001年，该校教育质量在荷兰排名第一，在欧洲排名第六。特文特大学的跨越式发展表明：独特的办学理念和超常规战略，通过服务获得发展支持，以贡献求得学校发展，是跨越式发展的核心；突出应用研究，在社会服务中打造高水平的应用学科和充满活力的社会学科，是跨越式发展的路径。
（二）地方高校的办学定位
讨论学校的办学定位，重要的就是要关注将学校建设成为什么样的大学以及如何展开这一核心问题。在党的“十八大”报告中，对高等教育给予了很高的期望。要实现小康社会的远大目标，就必须重视高等教育，加强人才培养和科学研究，做好高校的社会服务工作，在发展中实现文化传承和发展，为实现现代化提供必要的人才保障，为社会发展提供更多更好的高素质人才。
近年来，随着高等教育宏观管理体制改革的不断深入，我国高等教育结构发生了很大变化，地方高校占有很大的比例，是我国高等教育的重要组成部分，占全国普通高校总数的90%以上。地方高校还有着重要的社会职能，其办学理念应该坚持以人才培养为改革发展目标，为当地经济发展提供必要高素质人才；要密切联系当地经济发展的需求，在教学内容、课程设置方面进行个性化设计，促进教学科研的有效发展，为当地经济发展提供技术支撑，以提高地方企业的科技竞争力水平；加强区域文化挖掘和整理，成为传承地方传统文化的重要载体。
二、地方高校服务地方的办学特色
地方要办出特色，要首先进行自身定位，找准办学方向，不能一味地追求大而全，模仿重点高校，要结合当地特色形成独特的优势和特色。在地方高校发展中，地方政府也要做好政策支持和配合工作，在坚持办好地方高校的同时，高度重视地方高校的经费投入，在地方高校招生政策、学科专业建设等方面进行相关的扶持，以更好地推动地方高校提高办学质量，为当地经济发展提供必要服务。
地方高校要办出特色，要重视地方特色，依托当地的经济文化特色，重点突出当地的经济和文化特色。地方高校要顺应当地社会发展需求，在专业学科设置方面进行灵活调整，优化专业和层次设置，丰富专业门类，要坚持应用型、复合型、技能型人才培养方针，以为地方经济发展提供必要的、源源不断的人才需求。同时，地方政府也应进行积极的政策指导和相关的资源配置，帮助地方高校进行合理定位，避免学校建设的同质化，合理设置和配置资源，建设地方特色，以在不同层次和领域创办一流的高等教育。
三、地方高校服务地方的实践路径
作为一所地方本科院校，湖北文理学院与众多设在地市州的高等院校一样，是20世纪90年代我国高等教育结构调整、开展地方高校建设的最早成果之一。该校坚持教育面向地方和基层，坚持服务湖北辐射全国的教学理念，坚持为地方经济社会培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的根本任务，学校在服务地方经济建设方面做出了有益探索。