【摘 要】
：
目的:观察分析注射用兰索拉唑与注射用奥美拉唑对消化性溃疡患者的治疗效果.方法:将2018年1～12月期间我院住院70例消化性溃疡患者,按治疗用药不同分为A、B两组,在常规治疗的基
【机 构】
：
大庆油田总医院,黑龙江 大庆,163001
论文部分内容阅读
目的:观察分析注射用兰索拉唑与注射用奥美拉唑对消化性溃疡患者的治疗效果.方法:将2018年1～12月期间我院住院70例消化性溃疡患者,按治疗用药不同分为A、B两组,在常规治疗的基础上,A组注射兰索拉唑,B组注射奥美拉唑,比较两组的有效率、幽门螺旋杆菌(helicobacter pylori,Hp)清除率以及临床不良反应等情况.结果:A、B两组治疗前,患者体征指标比较差异无统计学意义(P>0.05).A、B两组在治疗前后,患者症状有明显的改善,差异有统计学意义(P0.05);A组Hp清除率相较B组更高,差异有统计学意义(P0.05).结论:注射用兰索拉唑对消化性溃疡患者的治疗效果比注射用奥美拉唑效果好,安全性高,有临床利用价值.
其他文献
初中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中八年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大幅度提高数学教学质量。那么,造
在中学数学教学中，学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐
米醋作为作物生长调节剂〈又称醋肥〉,是近年来科技上一项新成果。米醋的应用,现已用于水稻、小麦、油菜、果树、蔬菜等方面。但它对茶树生育,茶叶产量和品质影响如何?通过
目的:观察分析阿立哌唑与奋乃静联合应用治疗酒精中毒性精神障碍的临床效果.方法:选取我院2018年3月～2019年6月间收治的酒精中毒性精神障碍患者104例作为本次的研究对象,随机
目的:根据科学分析方式对影响尿液检验结果的因素进行探究.方法:该次调研提取了我院的1000例尿液进行检验,将其中检验结果明显存在问题的94例进行重新检验,根据检验的目的对
中学生的生理发展和心理特征存在差异，对数学的兴趣和爱好有差异，对数学知识的接受能力也存在差异，即各种素质参差不齐。面对这些现实情况，就要求教师在教学中要充分考虑到学生的个性差异。“分层教学”正是符合“因材施教，循序渐近”的教学原则，教学能面向全体，不让一个学生掉队，为学生的发展创造条件，有利于提高学生的数学素质和实际应用能力。 一、思想沟通——层次化 分层次教学中的分法是非常重要的环节，其指导
目的:研究阿司匹林联合氯吡格雷应用在进展性脑卒治疗中的效果.方法:需选取我院于2017年1月-2019年12月收治的90例进展性脑卒中患者作为本次研究活动的观察对象,以随机数字表
探索搞好经济新闻摄影的新路子王哲人新闻摄影工作，是我国社会主义新闻事业的不可缺少的一个重要组成部分。新闻摄影记者、编辑，同文字记者、编辑一样，都肩负着弘扬时代主旋律，以
探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。在生物学教学实践中,引导学生主动参与教学活
目的:探究分析在乳腺癌患者中采取曲妥珠单抗联合不同化疗药物治疗的效果.方法:从2017年6月至2019年6月我院收治的乳腺癌患者中抽选98例,采取数字随机分配法分为两组,每组49