【摘 要】
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初中数学课堂,是培养学生数学思维能力的主要阵地,也是教师引导学生分析数学现象,探究数学新知的主要场地。文章基于初中数学课堂教学现状,主要分析了初中数学课堂教学中师生
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初中数学课堂,是培养学生数学思维能力的主要阵地,也是教师引导学生分析数学现象,探究数学新知的主要场地。文章基于初中数学课堂教学现状,主要分析了初中数学课堂教学中师生互动性别差异的现状及成因分析。
Junior high school math classroom, is to train students’ thinking ability of mathematics main positions, but also teachers guide students to analyze math phenomena, to explore the main venue for new knowledge of mathematics. Based on the current situation of junior high school mathematics classroom teaching, the article mainly analyzes the status quo and causes of gender differences in teacher-student interaction in junior high school mathematics classroom teaching.
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