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摘 要：我国是多个民族聚居的区域。由于历史和自然条件的原因，新疆经济社会发展与东部和沿海地区相比，仍相对滞后。经济社会的发展离不开人才，人才培养的基础在教育。加快新疆教育发展尤其是发展少数民族教育，“双语”教育是一大亮点。扎实推进“双语”教学，既有利于少数民族教育质量的提高，也有利于少数民族人才的培养，又是促进新疆经济社会跨越式发展和长治久安的重大举措和现实需要。
关键词：双语教育；巴楚；发展
中图分类号：G623.29文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0239-01
一、巴楚县开展双语培训的实践
从1998年—至今，实施并落实了乡、镇、场、县直机关副科级领导干部学制半年全脱产制“双语”培训规划。逐步实施并完成了乡、镇、机关干部4个月全脱产制“双语”培训规划。逐步实施了并落实了乡、镇、干部一个月“双语”强化培训规划。在实践中摸索出了多种适应巴楚县实际的教学方式，并在教学中进行推广，加大了对乡镇干部学习“双语”的督促力度。巴楚县委、政府对每期“双语”培训班高度重视，在基层组织建设任务非常繁重之际，专门从各乡镇党委抽调人员脱产参加培训学习，同时，县委党校对每期“双语”班进行认真的组织管理，尽全力创造良好的学习环境，确保了培训班的正常进行。
“双语”教学是一项复杂和浩大的系统工程，其推进工作不能一蹴而就，而应该是有目的，有计划，有步骤地逐步实施，既要确定近期目标，又要筹划长远目标，使“双语”教育遵循因地制宜，量力而行，循序渐进，稳步发展的原则，不断得以推进。只有这样，才能使“双语”教育质量和效益得以真正的提高，当然，学校是推进“双语”教学的 重要阵地，因此，校长对加强“双语”教学负有义不容辞的管理责任。
在新疆，要进行现代化建设，语言的交流不可或缺，汉族要学习少数民族语言，少数民族也要学习汉语，有条件的还要学习外国语，这样才能适应时代发展的要求。随着各国之间交流与合作的不断加强，世界上语言种类不会越来越多，而是越来越少，这是人类社会发展的趋势。实现我国各民族的共同发展、共同繁荣，广泛开展各族人民之间的交流与合作，都需要努力掌握语言这个交流的工具。假如少数民族不懂汉语，不要说掌握尖端技术，就连中央电视台的新闻报道都要译制后晚看两个半小时。何况现在是信息时代、知识经济时代，信息得到得越早越快，经济发展就越好越快，否则发展就越滞后，经济就越落后，少数民族地区与经济发达地区的差距就会越来越大。所以，实施“双语”教育,具有重要的政治意义和深远的历史意义。实施“双语”教育是中央、自治区为促进少数民族教育发展，实现新疆经济社会跨越式发展和长治久安，为新疆与全国同步进入全面小康社会采取的重大措施。
目前，新疆进入快速发展的重要战略机遇期，对人才特别是民汉兼通的少数民族“双语”人才需求日益强烈，党和政府高度重视培养和重用少数民族干部及各类专业人才，培养了一大批少数民族干部和各类专业技术人才，造就了一支政治坚定，结构合理，能适应新疆改革开放和现代化建设需要的高素质少数民族干部和知识分子队伍，他们在各自的岗位上发挥着不可替代的作用。
二、“双语”教育是维护民族团结、社会稳定的基础
在巴楚推进“双语”教育，对于提高少数民族素质，促进民族共同发展、繁荣和进步，加强民族团结，实现巴楚经济社会跨越式发展和长治久安具有重要的现实意义和深远的历史意义。“双语”教育是广大群众社会生活的现实需要，也是促进民族团结进步的“金钥匙”。大力推进“双语”教育，是加强民族间的交流、沟通和团结的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距，提高广大群众的素质，培养双语兼通人才，推进民族团结进步事业和社会稳定的迫切要求，是促进各民族共同发展、繁荣，推动巴楚县社会经济跨越式发展和长治久安进程的重要途径。所以说，“双语”学习是汉族与少数民族交往的媒介，沟通的桥梁，情感的纽带。学习“双语”对于提高干部队伍的素质和能力，宣传党的各项方针政策，加深各民族之间的相互了解，增进民族团结，密切党群、干群关系，推动巴楚经济社会发展，维护社会长治久安具有重大的意义。无论从哪个角度讲，“双语”学习已不再是单纯掌握语言工具的问题，事关新疆改革发展稳定和民族团结进步的大局。“双语”教育发展的实践告诉我们，“双语”教育是民汉学生从小和睦相处、互相学习、互相交流、团结互助的一个重要切入点，少数民族学生在学好母语的基础上，熟练掌握汉语，尽早达到“民汉兼通”，可以从小树立正确世界观、价值观、人生观，从小培育起对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同，不断增强社会主义价值体系的修养。
因此，加强“双语”教育是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。人的素质提升是缩小一切差距的根本，也是强化国家意识、公民意识，维护稳定，促进民族团结的基础。作为一个中国公民，只有了解源远流长的中华历史和民族发展历史，才能加深对祖国的责任感、使命感，才能生成对祖国的认同。“双语”教育工作任重道远，要用科学发展观指导“双语”教育建设，营造一个良好的舆论环境、语言环境、学习环境，最根本的是，团结、和谐的工作学习环境。建立有效的、科学的“双语”教育管理机制，加大经济投入，创新“双语”教育模式。加强对“双语”师资力量的继续教育和培训，有计划、有步骤地把他们送往内地发达地区参观学习，使祖国的主流文化对他们有所影响，更新他们的思想观念、教育观念，从而提高他们的思想道德品质、教学水平和综合素质，进而为实现新疆经济社会跨越式发展、长治久安和全面建设小康社会培养更多更好的德才兼备的各类“双语”专业人才。
结束语：“双语”教学是一项带有战略性的教学工作，是刻不容缓的大事。所以，校长是“双语”教学工作的具体管理者，必须加深对“双语”教学工作的理解和认识，应该给予高度的重视。学校领导者的理论认识深浅，职责明晰程度，决策水平的高低决定着“双语”教学的成效。要有序的开展好“双语”教学工作，使其长期发挥作用，就要有组织保障。
作者单位：巴楚县委党校
关键词：双语教育；巴楚；发展
中图分类号：G623.29文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0239-01
一、巴楚县开展双语培训的实践
从1998年—至今，实施并落实了乡、镇、场、县直机关副科级领导干部学制半年全脱产制“双语”培训规划。逐步实施并完成了乡、镇、机关干部4个月全脱产制“双语”培训规划。逐步实施了并落实了乡、镇、干部一个月“双语”强化培训规划。在实践中摸索出了多种适应巴楚县实际的教学方式，并在教学中进行推广，加大了对乡镇干部学习“双语”的督促力度。巴楚县委、政府对每期“双语”培训班高度重视，在基层组织建设任务非常繁重之际，专门从各乡镇党委抽调人员脱产参加培训学习，同时，县委党校对每期“双语”班进行认真的组织管理，尽全力创造良好的学习环境，确保了培训班的正常进行。
“双语”教学是一项复杂和浩大的系统工程，其推进工作不能一蹴而就，而应该是有目的，有计划，有步骤地逐步实施，既要确定近期目标，又要筹划长远目标，使“双语”教育遵循因地制宜，量力而行，循序渐进，稳步发展的原则，不断得以推进。只有这样，才能使“双语”教育质量和效益得以真正的提高，当然，学校是推进“双语”教学的 重要阵地，因此，校长对加强“双语”教学负有义不容辞的管理责任。
在新疆，要进行现代化建设，语言的交流不可或缺，汉族要学习少数民族语言，少数民族也要学习汉语，有条件的还要学习外国语，这样才能适应时代发展的要求。随着各国之间交流与合作的不断加强，世界上语言种类不会越来越多，而是越来越少，这是人类社会发展的趋势。实现我国各民族的共同发展、共同繁荣，广泛开展各族人民之间的交流与合作，都需要努力掌握语言这个交流的工具。假如少数民族不懂汉语，不要说掌握尖端技术，就连中央电视台的新闻报道都要译制后晚看两个半小时。何况现在是信息时代、知识经济时代，信息得到得越早越快，经济发展就越好越快，否则发展就越滞后，经济就越落后，少数民族地区与经济发达地区的差距就会越来越大。所以，实施“双语”教育,具有重要的政治意义和深远的历史意义。实施“双语”教育是中央、自治区为促进少数民族教育发展，实现新疆经济社会跨越式发展和长治久安，为新疆与全国同步进入全面小康社会采取的重大措施。
目前，新疆进入快速发展的重要战略机遇期，对人才特别是民汉兼通的少数民族“双语”人才需求日益强烈，党和政府高度重视培养和重用少数民族干部及各类专业人才，培养了一大批少数民族干部和各类专业技术人才，造就了一支政治坚定，结构合理，能适应新疆改革开放和现代化建设需要的高素质少数民族干部和知识分子队伍，他们在各自的岗位上发挥着不可替代的作用。
二、“双语”教育是维护民族团结、社会稳定的基础
在巴楚推进“双语”教育，对于提高少数民族素质，促进民族共同发展、繁荣和进步，加强民族团结，实现巴楚经济社会跨越式发展和长治久安具有重要的现实意义和深远的历史意义。“双语”教育是广大群众社会生活的现实需要，也是促进民族团结进步的“金钥匙”。大力推进“双语”教育，是加强民族间的交流、沟通和团结的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距，提高广大群众的素质，培养双语兼通人才，推进民族团结进步事业和社会稳定的迫切要求，是促进各民族共同发展、繁荣，推动巴楚县社会经济跨越式发展和长治久安进程的重要途径。所以说，“双语”学习是汉族与少数民族交往的媒介，沟通的桥梁，情感的纽带。学习“双语”对于提高干部队伍的素质和能力，宣传党的各项方针政策，加深各民族之间的相互了解，增进民族团结，密切党群、干群关系，推动巴楚经济社会发展，维护社会长治久安具有重大的意义。无论从哪个角度讲，“双语”学习已不再是单纯掌握语言工具的问题，事关新疆改革发展稳定和民族团结进步的大局。“双语”教育发展的实践告诉我们，“双语”教育是民汉学生从小和睦相处、互相学习、互相交流、团结互助的一个重要切入点，少数民族学生在学好母语的基础上，熟练掌握汉语，尽早达到“民汉兼通”，可以从小树立正确世界观、价值观、人生观，从小培育起对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同，不断增强社会主义价值体系的修养。
因此，加强“双语”教育是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。人的素质提升是缩小一切差距的根本，也是强化国家意识、公民意识，维护稳定，促进民族团结的基础。作为一个中国公民，只有了解源远流长的中华历史和民族发展历史，才能加深对祖国的责任感、使命感，才能生成对祖国的认同。“双语”教育工作任重道远，要用科学发展观指导“双语”教育建设，营造一个良好的舆论环境、语言环境、学习环境，最根本的是，团结、和谐的工作学习环境。建立有效的、科学的“双语”教育管理机制，加大经济投入，创新“双语”教育模式。加强对“双语”师资力量的继续教育和培训，有计划、有步骤地把他们送往内地发达地区参观学习，使祖国的主流文化对他们有所影响，更新他们的思想观念、教育观念，从而提高他们的思想道德品质、教学水平和综合素质，进而为实现新疆经济社会跨越式发展、长治久安和全面建设小康社会培养更多更好的德才兼备的各类“双语”专业人才。
结束语：“双语”教学是一项带有战略性的教学工作，是刻不容缓的大事。所以，校长是“双语”教学工作的具体管理者，必须加深对“双语”教学工作的理解和认识，应该给予高度的重视。学校领导者的理论认识深浅，职责明晰程度，决策水平的高低决定着“双语”教学的成效。要有序的开展好“双语”教学工作，使其长期发挥作用，就要有组织保障。
作者单位：巴楚县委党校