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［摘要］文章在对各类高校体育物质文化的具体内容进行对比，并找出当前高校体育物质文化建设中存在的问题的基础上，提出各高校应着力改变观念，加大高校体育物质文化建设力度；实现多元化发展，使社会效益与经济效益有机结合。
［关键词］高校体育物质文化对比研究
［作者简介］魏琳洁（1980-），辽宁沈阳人，西安建筑科技大学体育系，讲师，硕士，研究方向为体育文化与人力资源研究。（陕西西安710055）
［基金项目］本文系西安建筑科技大学青年基金项目“陕西省高校体育人力资源的开发与利用研究”的阶段性研究成果。（项目编号：QN0943）
［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）11-0189-02
校园体育文化是校园文化和体育文化的交叉，是指在学校这一特定环境里，全校师生在体育教学、课外锻炼、群体竞赛、场馆设施建设等活动中共同创造的物质财富和精神财富的总和。校园体育物质文化是人们通过感官可以感受到的一切物质性对象的总和，是在高校体育发展过程中积累下来的外在物化形式的统称，它包含体育场馆、体育设施、体育器材、体育雕塑、体育宣传设施等。可以说校园体育物质文化建设是高等教育人才培养过程中的重要组成部分。
一、不同类型高校体育物质文化现状调查
1.体育经费的现状调查。体育经费可以说是高校体育文化最基本的物质保障。根据调查显示，目前多数高校的体育经费的划拨视具体需要而定，体育经费的使用主要是购买体育仪器和设备、维护和建设体育场地设施、添置体育服装器材和体育图书音像资料，春季运动会和冬季运动会的训练、比赛、奖励等。
2.体育场地设施的现状调查。近年来，高等院校为了加快发展，纷纷加大各个学科的软件、硬件建设力度。体育场地设施作为高等院校校园环境建设的醒目亮点体现了学校办学的综合实力，各校领导越来越重视对体育场地设施的修建和改善。但是由于高校不断地扩大招生，使本来人均面积就少的体育场馆越来越不能满足体育教学和学生课外体育活动的需要。由表1可知，“211”高校的体育场馆数量多、质量好，但是为了延长其使用寿命，许多高质量的体育场馆只能在校队训练或举办比赛时使用，不能作为日常教学用的场地。普通高校的体育场馆设施数量较多、质量较好，基本可以满足日常教学和学生课外活动的需要，独立学院和高职高专体育场馆现状较为类似，体育场馆数量较少，使用率却相对较高，这一方面显示出体育场馆数量难以满足其体育教学和课外活动的需要，另一方面说明持续地使用会加大体育场馆的耗损，学生和教工的满意度自然不会高。
3.体育运动器材的现状调查。表2的调查结果显示，多数“211”高校和普通高校的师生认为学校体育运动器材数量较多、质量较好且基本够用，独立学院体育器材的数量和质量稍好于高职高专，能够基本保证使用，但是质量较差，限制了教学和训练的质量。另据调查显示，各类高校的体育运动器材主要用来保证教学和训练的使用，并未向学生提供课外体育活动所需的器材，有的师生认为这样的管理并不合理。
4.体育图书音像教材资料的现状调查。190页表3显示，“211”高校和普通高校的体育书刊资料基本能够保证教学和学生阅读的需要；独立学院的体育书刊资料质量一般，已不能满足大部分学生的需要；高职学校没有体育书刊资料室，体育书刊资料质量差，不能满足师生的需要。调查还显示，大部分高校的图书馆中体育专项书籍较少，且内容比较陈旧，阅读价值小，特别是独立学院和高职院校对体育图书资料的重视程度不高，资料不齐全、管理较落后，为师生查阅体育资料造成困难，给科研和教学带来极大的不便。
5.体育宣传设施的现状调查。根据表4显示，四类高校基本都有宣传栏，可以发布包括体育消息在内的各类信息。例如，有“211”高校有象征体育精神的火炬雕像。这种代表体育的雕塑无声地传播着体育文化，使置身在校园中的个体时刻感受到体育精神的鼓舞。
二、存在的问题与不足
1.体育物质文化发展不平衡。随着高等教育改革的不断深入，高校的各方面建设都需要大量的资金投入。但是，当前高校对校园体育物质文化的资金投入往往被推后或被忽略。而且，由于高校体育物质文化的发展水平还受到学校所在地的经济发展水平、城市的规模、学校的规模、层次等因素的制约，导致各级各类学校体育物质文化发展的不平衡。在部分经济较发达地区、一些高水平大学、一些新建或新迁校址大学，学校的体育物质文化发展较快，而部分经济落后地区、普通大学、独立学院和高职高专等学校中，体育物质文化发展则相对滞后，表现为：体育场馆设施陈旧、体育器材、设施数量不足，体育宣传设施和体育图书资料较少等，满足不了基本的教学及各项群体活动的开展的需要。相比而言，“211”高校和普通高校用于体育工作的专项经费相对较多，体育硬件设施较好，教师和学生的满意度较高。而独立学院和高职高专在体育基础设施建设方面明显落后于“211”高校和普通高校，说明独立学院和高职高专没有充分重视体育物质文化建设在校园文化建设中的重要性。
2.体育物质文化建设理念的偏失。我国一些高校虽然经济实力不及欧美发达国家高水平大学的程度，但是动辄花费几千万元甚至几亿元建造高标准的大型体育场馆，挤占了学校有限的办学资金。还有许多高校只考虑体育场馆的竞技运动功能,而没有将教学、健身、娱乐的理念运用在体育场馆的建设和改造中，结果由于场馆建造标准太高，维护费用过高，只能限制进馆时间和人数，或者采用收取高额费用的办法进行补偿，造成高标准体育场馆的闲置浪费。
3.高校扩招对体育物质文化建设的影响。近年来，我国高等教育大力倡导多种教育形式并存的形式，特别是加强独立学院和高职高专的教育投入力度，这无疑为我国高等教育事业的发展带来了新的机遇和挑战。一些学校易地重建或加强校园基本建设，规划和设计新的体育场馆设施，这无疑实现了校园体育物质文化建设跨越式的发展。但是大多数高校只能挤占有限的体育活动场地来满足扩招后的教学和生活用地，使有限的体育活动场地满足不了日益壮大的学生团体的运动需求，给高校的体育课教学和其他体育活动的开展带来了诸多影响。新建体育场地设施由于涉及政策、征地、资金、工期等因素，短时难以弥补擴招带来的供需矛盾，这种现象在独立学院和高职高专院校中表现得尤为明显。
三、发展对策
1.改变观念，加大高校体育物质文化建设力度。各类高校应根据自身的实际情况加大校园体育物质文化建设的力度。这不仅仅是要加强体育硬件设施建设，而且还要挖掘硬件设施中蕴涵的人文价值。体育场馆、塑像、宣传栏等物质载体本身就是一种文化现象,它凝聚着人类的智慧,体现着人类的价值观。这些外在物质实体所承载的文化内涵对学生的思想起到了良好的陶冶作用。而且，在进行校园体育文化建设时，应该坚持继承原则、不断创新和发展，吸纳中外体育物质文化的精华，体现出时代、民族的特点和教育的特色，使体育硬件设施建设不仅体现现代化、高科技的特点，更能成为弘扬民族和传统文化的载体。
2.实现多元化发展，使社会效益与经济效益有机结合。学校应向广大师生员工提供大量充足的体育活动场地设施，以便使他们拥有健康的身体、旺盛的精力和良好的健身习惯，更好地投入到教学和学习中去。这样健康向上的学生毕业后，走向社会和工作岗位，不但会对社会作出更大的贡献，而且会提升高校的声誉，吸引更多的优秀人才到高校中来。在此基础上，在课余时间把闲置的体育场地通过有偿服务的方式面向社会开放，吸纳一部分资金用于维护和管理场地可以有效地缓解体育经费不足的压力，实现社会效益与经济效益相结合的目的。
［参考文献］
［1］王邦虎.校园文化论［M］.北京：人民教育出版社，2001.
［2］张应强.文化视野中的高等教育［M］.南京：南京师范大学出版社，1999.
［3］李兆元，崔晓良，司昌莉，等.高校校园体育物质文化建设探析［J］.哈尔滨体育学院学报，2008（4）.
［4］毕红星.新时期我国高校校园体育文化建设问题的理性思考［J］.山东体育科技，2006（2）.
［5］王爱华.论高等学校校园体育文化环境建设［J］.北京体育大学学报，2007（9）.
［6］沈芝萍.校园体育文化的理性思考［J］.体育文化导刊，2002（4）.
［关键词］高校体育物质文化对比研究
［作者简介］魏琳洁（1980-），辽宁沈阳人，西安建筑科技大学体育系，讲师，硕士，研究方向为体育文化与人力资源研究。（陕西西安710055）
［基金项目］本文系西安建筑科技大学青年基金项目“陕西省高校体育人力资源的开发与利用研究”的阶段性研究成果。（项目编号：QN0943）
［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）11-0189-02
校园体育文化是校园文化和体育文化的交叉，是指在学校这一特定环境里，全校师生在体育教学、课外锻炼、群体竞赛、场馆设施建设等活动中共同创造的物质财富和精神财富的总和。校园体育物质文化是人们通过感官可以感受到的一切物质性对象的总和，是在高校体育发展过程中积累下来的外在物化形式的统称，它包含体育场馆、体育设施、体育器材、体育雕塑、体育宣传设施等。可以说校园体育物质文化建设是高等教育人才培养过程中的重要组成部分。
一、不同类型高校体育物质文化现状调查
1.体育经费的现状调查。体育经费可以说是高校体育文化最基本的物质保障。根据调查显示，目前多数高校的体育经费的划拨视具体需要而定，体育经费的使用主要是购买体育仪器和设备、维护和建设体育场地设施、添置体育服装器材和体育图书音像资料，春季运动会和冬季运动会的训练、比赛、奖励等。
2.体育场地设施的现状调查。近年来，高等院校为了加快发展，纷纷加大各个学科的软件、硬件建设力度。体育场地设施作为高等院校校园环境建设的醒目亮点体现了学校办学的综合实力，各校领导越来越重视对体育场地设施的修建和改善。但是由于高校不断地扩大招生，使本来人均面积就少的体育场馆越来越不能满足体育教学和学生课外体育活动的需要。由表1可知，“211”高校的体育场馆数量多、质量好，但是为了延长其使用寿命，许多高质量的体育场馆只能在校队训练或举办比赛时使用，不能作为日常教学用的场地。普通高校的体育场馆设施数量较多、质量较好，基本可以满足日常教学和学生课外活动的需要，独立学院和高职高专体育场馆现状较为类似，体育场馆数量较少，使用率却相对较高，这一方面显示出体育场馆数量难以满足其体育教学和课外活动的需要，另一方面说明持续地使用会加大体育场馆的耗损，学生和教工的满意度自然不会高。
3.体育运动器材的现状调查。表2的调查结果显示，多数“211”高校和普通高校的师生认为学校体育运动器材数量较多、质量较好且基本够用，独立学院体育器材的数量和质量稍好于高职高专，能够基本保证使用，但是质量较差，限制了教学和训练的质量。另据调查显示，各类高校的体育运动器材主要用来保证教学和训练的使用，并未向学生提供课外体育活动所需的器材，有的师生认为这样的管理并不合理。
4.体育图书音像教材资料的现状调查。190页表3显示，“211”高校和普通高校的体育书刊资料基本能够保证教学和学生阅读的需要；独立学院的体育书刊资料质量一般，已不能满足大部分学生的需要；高职学校没有体育书刊资料室，体育书刊资料质量差，不能满足师生的需要。调查还显示，大部分高校的图书馆中体育专项书籍较少，且内容比较陈旧，阅读价值小，特别是独立学院和高职院校对体育图书资料的重视程度不高，资料不齐全、管理较落后，为师生查阅体育资料造成困难，给科研和教学带来极大的不便。
5.体育宣传设施的现状调查。根据表4显示，四类高校基本都有宣传栏，可以发布包括体育消息在内的各类信息。例如，有“211”高校有象征体育精神的火炬雕像。这种代表体育的雕塑无声地传播着体育文化，使置身在校园中的个体时刻感受到体育精神的鼓舞。
二、存在的问题与不足
1.体育物质文化发展不平衡。随着高等教育改革的不断深入，高校的各方面建设都需要大量的资金投入。但是，当前高校对校园体育物质文化的资金投入往往被推后或被忽略。而且，由于高校体育物质文化的发展水平还受到学校所在地的经济发展水平、城市的规模、学校的规模、层次等因素的制约，导致各级各类学校体育物质文化发展的不平衡。在部分经济较发达地区、一些高水平大学、一些新建或新迁校址大学，学校的体育物质文化发展较快，而部分经济落后地区、普通大学、独立学院和高职高专等学校中，体育物质文化发展则相对滞后，表现为：体育场馆设施陈旧、体育器材、设施数量不足，体育宣传设施和体育图书资料较少等，满足不了基本的教学及各项群体活动的开展的需要。相比而言，“211”高校和普通高校用于体育工作的专项经费相对较多，体育硬件设施较好，教师和学生的满意度较高。而独立学院和高职高专在体育基础设施建设方面明显落后于“211”高校和普通高校，说明独立学院和高职高专没有充分重视体育物质文化建设在校园文化建设中的重要性。
2.体育物质文化建设理念的偏失。我国一些高校虽然经济实力不及欧美发达国家高水平大学的程度，但是动辄花费几千万元甚至几亿元建造高标准的大型体育场馆，挤占了学校有限的办学资金。还有许多高校只考虑体育场馆的竞技运动功能,而没有将教学、健身、娱乐的理念运用在体育场馆的建设和改造中，结果由于场馆建造标准太高，维护费用过高，只能限制进馆时间和人数，或者采用收取高额费用的办法进行补偿，造成高标准体育场馆的闲置浪费。
3.高校扩招对体育物质文化建设的影响。近年来，我国高等教育大力倡导多种教育形式并存的形式，特别是加强独立学院和高职高专的教育投入力度，这无疑为我国高等教育事业的发展带来了新的机遇和挑战。一些学校易地重建或加强校园基本建设，规划和设计新的体育场馆设施，这无疑实现了校园体育物质文化建设跨越式的发展。但是大多数高校只能挤占有限的体育活动场地来满足扩招后的教学和生活用地，使有限的体育活动场地满足不了日益壮大的学生团体的运动需求，给高校的体育课教学和其他体育活动的开展带来了诸多影响。新建体育场地设施由于涉及政策、征地、资金、工期等因素，短时难以弥补擴招带来的供需矛盾，这种现象在独立学院和高职高专院校中表现得尤为明显。
三、发展对策
1.改变观念，加大高校体育物质文化建设力度。各类高校应根据自身的实际情况加大校园体育物质文化建设的力度。这不仅仅是要加强体育硬件设施建设，而且还要挖掘硬件设施中蕴涵的人文价值。体育场馆、塑像、宣传栏等物质载体本身就是一种文化现象,它凝聚着人类的智慧,体现着人类的价值观。这些外在物质实体所承载的文化内涵对学生的思想起到了良好的陶冶作用。而且，在进行校园体育文化建设时，应该坚持继承原则、不断创新和发展，吸纳中外体育物质文化的精华，体现出时代、民族的特点和教育的特色，使体育硬件设施建设不仅体现现代化、高科技的特点，更能成为弘扬民族和传统文化的载体。
2.实现多元化发展，使社会效益与经济效益有机结合。学校应向广大师生员工提供大量充足的体育活动场地设施，以便使他们拥有健康的身体、旺盛的精力和良好的健身习惯，更好地投入到教学和学习中去。这样健康向上的学生毕业后，走向社会和工作岗位，不但会对社会作出更大的贡献，而且会提升高校的声誉，吸引更多的优秀人才到高校中来。在此基础上，在课余时间把闲置的体育场地通过有偿服务的方式面向社会开放，吸纳一部分资金用于维护和管理场地可以有效地缓解体育经费不足的压力，实现社会效益与经济效益相结合的目的。
［参考文献］
［1］王邦虎.校园文化论［M］.北京：人民教育出版社，2001.
［2］张应强.文化视野中的高等教育［M］.南京：南京师范大学出版社，1999.
［3］李兆元，崔晓良，司昌莉，等.高校校园体育物质文化建设探析［J］.哈尔滨体育学院学报，2008（4）.
［4］毕红星.新时期我国高校校园体育文化建设问题的理性思考［J］.山东体育科技，2006（2）.
［5］王爱华.论高等学校校园体育文化环境建设［J］.北京体育大学学报，2007（9）.
［6］沈芝萍.校园体育文化的理性思考［J］.体育文化导刊，2002（4）.