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数学过程是真正地理解数学，形成数学的思想方法或用数学的眼光去发现问题、审视问题和分析解决问题所必须经历的过程。数学的“过程教学”是为实现“数学的过程”而实施的一种有目的、有计划地促进学生数学知识能力的生成，形成全面数学素质的有效的教学组织活动。它包括师生的情感交流、教学的情景及教辅手段等诸因素。