巧用“双换元”求最值

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  摘 要:同学们在解高三综合试题时,经常会遇到一些较复杂的分式多元求最值的问题,这类题往往看起来较复杂,变量较多,第一感觉无从下手,但有时我们只需要做适当的换元就能使问题变得简化。解数学题时,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这叫换元法。换元的实质是转化,关键是构造元和设元,理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题标准化、復杂问题简单化,变得容易处理。换元的方法有很多比如局部换元、三角换元、均值换元等。下面笔者就其中局部换元中的一类问题结合教学中实践进行简单介绍。
  关键词:双换元;求最值;教学
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摘 要:语文是初中教学过程中的重要课程,对培养学生的阅读能力,促进学生思维的发展有很重要作用。而阅读作为初中语文教学中的重要课程,是学生开展阅读训练,掌握阅读技巧的重要途径。近些年来,随着我国新课程改革的不断发展,越来越多的教师开始意识到培养学生阅读能力的重要性,开始探究有效的教学策略。本文将结合自己的教学实际,研究初中语文教学中提高学生阅读理解能力的有效策略,供广大同行借鉴。  关键词:初中语文
摘 要:小学语文课堂是教师与学生心灵交流的地方。因此,在语文阅读教学强调培养儿童的主体意识。这样,对小学生的终身发展具有重要的意义。文章围绕如何在阅读教学中激活学生的主体意识进行阐述,旨在提高阅读教学的效果。  关键词:小学语文;主体意识;阅读;教学  众所周知,小学语文是素质教育阶段必修课程,它具有工具性、思想性与人文性等多重特点。而阅读是学生个性化行为,那么如何强化学生的主体意识就显得特别重要
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摘 要:随着时代的发展,小学数学的教学要求逐渐发生了改变,当代的小学数学教学越来越重视学生的数学能力以及创新精神的培养,这对教师的教学方法提出了新的要求。培养小学生的核心素养有许多方面,如想象力、人际交往能力、逻辑思维能力等,在数学教学中,教师能够通过一些特别的教学手段帮助学生提升核心素养,满足时代发展对学生的新要求,培养出全面发展的高素质人才。  关键词:小学数学;核心素养;培养策略  新课程改
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