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《中国近现代史纲要》课程在引导学生加深对＂两个了解＂和＂四个选择＂的理解方面有着重要意义。当前,＂纲要＂课教学中尚存在任课教师缺乏对本课程的整体把握、听课学生对学习本课程的重要性缺乏必要认识、教学方法和理念比较陈旧等问题。在提升＂纲要＂课程教学实效性的实践探索中,我们的体会是应特别注重以下几个方面：一是要在正确认识＂纲要＂课程地位和作用的基础上科学把握教材;二是应不断改进教学方法,激发学生对本课程的兴趣;三是要注重现代化教学手段的运用,完成从＂平面教学＂到＂立体教学＂的转换;四是要积极组织社会实践和考察活