论文部分内容阅读
摘 要：当今社会不断发展进步，全球化趋势范围越来越广，而英语作为通用语言被更多的人学习。若想与世界接轨，学好英语就显得尤为重要，因为英语是联通世界的工具和桥梁。英语学习中最重要的就是词汇的积累，词汇是英语学习的基础，当词汇的积累量达到一定的程度，英语成绩才会有量到质的飞跃，所以要牢牢抓住词汇这条绳索。良好的英语学习态度和学习方法的培养为好成绩的取得奠定了坚实的基础。
关键词：高三词汇复习；教学方法；高效课堂
一、 建设高效课堂
高三时间紧，学生学习压力大，就可能造成同学们对学习没有热情和动力，课堂效率低下。在复习过程中要先激发学生的兴趣，让学生喜爱学习英语，愿意自主学习英语。兴趣是最好的老师，所以老师应该寻找方法改变这种不利现状。改变这种不利现状可以通过改变教学风格来实现，给学生带去新的体验，唤起学生学习热情，从而提高学习效率。高效课堂的初衷就是用最短的有效时间让学生学到最多的知识。
第一，改变固有传统模式教学。学生可能因为老师的威严而害怕与老师交流，老师得不到最快最真实的学习效果反馈。因此老师可以试着和学生做朋友，课下多和学生沟通，得到了同学信任的课堂学习氛围也会更浓厚，学生会更多地在课上和老师互动，学习效率大大提高。在课堂上多提问，让学生来表达自己的想法，做课堂的主人。第二，可以开展英文词汇或演讲比赛，可以选择百词竞赛或是“I have a dream”这样一个与现实相联系的题目，一方面可以锻炼学生的口语能力，扩大学生英语词汇积累量，另一方面老师还能进一步了解学生的内心世界，拉近彼此的距离共同进步。高效的课堂不仅可以提高老师教学的效率，还可以丰富学生的课堂生活，建立良好的师生关系，促进学习效率的提高。
二、 词汇复习方法
英语学习中最重要的就是词汇的积累，词汇是英语学习的基础。词汇的积累达到一定的程度你的英语成绩才会提高，所以要牢牢抓住词汇这条绳索。高三复习的第一大板块就是词汇，单词数量多难度大，复习不仅是对已经掌握的简单词汇的记忆，更是对重点复杂词汇的巩固。夯实基础打好单词地基，英语的大楼才能拔地而起。所以我们要创新教学，培养学生的兴趣，让学生爱上英语，自主学习。
从词汇自身角度来看。第一，可以开展单词接龙比赛：比如“aspecttraditionallandscape...”等，如果接错了就说一个英文笑话或唱一首英文歌。既可以让同学们在学中玩，又可以通过比赛激发同学们的学习潜力，创造良好的学习氛围。第二，开展联想教学记忆法，如amazing形容词意为令人吃惊的，那我们除了可以联想到它的动词amaze使惊奇，名词amazement惊奇、诧异，还可以联想到同义词surprising令人惊讶的。老师还可以利用多媒体制作跟单词相关的动图或小视频帮助同学在情景中学习单词。在复习时，老师可以让同学根据英文释意去理解单词，如comprehension，就可以给出英文解释“not difficult to understand”，让学生更理解性的记忆。第三，可以多看看原版的励志英语电影如《阿甘正传》，《当幸福来敲门》，《老人与海》等。在《老人与海》中有一句经典台词“A man can be destroyed but not defeated.”一個人可以被毁灭但是不会被打败，这里的destroy就是一个重点单词，学生不仅可以学习重点词汇和短语，还可以学会坚持不懈的精神，让灵魂受到洗涤。这些方法都可以帮助同学们更好的记忆单词，使其更加生动形象更牢固。单词是解题的钥匙，只有打好单词的基础拿稳这把钥匙，英语学习对学生来说才可以更轻松更有吸引力，可以轻松拿到英语试卷的高分。
从阅读理解的角度看词汇。想要提高阅读能力首先就是积累词汇量，因为每篇文章都会有生僻词出现，除了极少数同学，大部分同学是不可能完全看懂文章的，所以学生平时除了记忆课本上的单词外，还要尽量扩大课外词汇的积累量。如果在题中遇到生僻的单词，要学会联系上下文去揣摩单词的意思。例如“The underlined word ‘tarnished’ probably mean .”要求根据文章理解这个生僻单词的意思，结合上下文找到这个单词所在句子：“The silver spoon tarnished.”意为“这把钥匙怎样”，然后根据文章内容可以猜测出tarnished是生锈，晦暗的意思。词汇是做题的前提，对高三学生而言积累词汇量是英语学习的基础工作。
从写作角度看词汇。在作文中多用高级词汇和句型。平时要求学生多看英汉互译的名著、杂志等，并且准备一个摘抄本，每天都摘抄一句最美的句子，例如“Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get.”人生就像盒子里的巧克力，你永远不会知道你会得到什么样的惊喜。这些优美又有哲理的句子可以为作文增彩加分，提高文章的整体水平。
三、 总结
英语在生活中使用得越来越频繁，地位越来越重要，针对高三现阶段我们英语老师的目标是帮助学生在英语上取得优异的成绩，让英语学科成为学生考上心仪学校的踏脚石而非绊脚石。作为老师，更多的是培养学生的自主学习能力和优秀品质，让他们在以后的学习生活中都能受益匪浅。只有脚踏实地的学习才会到达心中的目标。学习英语不光是为了应付考试，也是现在社会的一个趋势选择。
参考文献：
[1] 刘道义.如何学与教英语词汇[J].基础教育外语教学研究.2012，12（3）：21-33.
[2] 钱希洁.英语学习中语篇的作用[J].中小学英语教学与研究.2013，35（6）：68-88.
作者简介：高丹，辽宁省大连市，大连工业大学附属高级中学。
关键词：高三词汇复习；教学方法；高效课堂
一、 建设高效课堂
高三时间紧，学生学习压力大，就可能造成同学们对学习没有热情和动力，课堂效率低下。在复习过程中要先激发学生的兴趣，让学生喜爱学习英语，愿意自主学习英语。兴趣是最好的老师，所以老师应该寻找方法改变这种不利现状。改变这种不利现状可以通过改变教学风格来实现，给学生带去新的体验，唤起学生学习热情，从而提高学习效率。高效课堂的初衷就是用最短的有效时间让学生学到最多的知识。
第一，改变固有传统模式教学。学生可能因为老师的威严而害怕与老师交流，老师得不到最快最真实的学习效果反馈。因此老师可以试着和学生做朋友，课下多和学生沟通，得到了同学信任的课堂学习氛围也会更浓厚，学生会更多地在课上和老师互动，学习效率大大提高。在课堂上多提问，让学生来表达自己的想法，做课堂的主人。第二，可以开展英文词汇或演讲比赛，可以选择百词竞赛或是“I have a dream”这样一个与现实相联系的题目，一方面可以锻炼学生的口语能力，扩大学生英语词汇积累量，另一方面老师还能进一步了解学生的内心世界，拉近彼此的距离共同进步。高效的课堂不仅可以提高老师教学的效率，还可以丰富学生的课堂生活，建立良好的师生关系，促进学习效率的提高。
二、 词汇复习方法
英语学习中最重要的就是词汇的积累，词汇是英语学习的基础。词汇的积累达到一定的程度你的英语成绩才会提高，所以要牢牢抓住词汇这条绳索。高三复习的第一大板块就是词汇，单词数量多难度大，复习不仅是对已经掌握的简单词汇的记忆，更是对重点复杂词汇的巩固。夯实基础打好单词地基，英语的大楼才能拔地而起。所以我们要创新教学，培养学生的兴趣，让学生爱上英语，自主学习。
从词汇自身角度来看。第一，可以开展单词接龙比赛：比如“aspecttraditionallandscape...”等，如果接错了就说一个英文笑话或唱一首英文歌。既可以让同学们在学中玩，又可以通过比赛激发同学们的学习潜力，创造良好的学习氛围。第二，开展联想教学记忆法，如amazing形容词意为令人吃惊的，那我们除了可以联想到它的动词amaze使惊奇，名词amazement惊奇、诧异，还可以联想到同义词surprising令人惊讶的。老师还可以利用多媒体制作跟单词相关的动图或小视频帮助同学在情景中学习单词。在复习时，老师可以让同学根据英文释意去理解单词，如comprehension，就可以给出英文解释“not difficult to understand”，让学生更理解性的记忆。第三，可以多看看原版的励志英语电影如《阿甘正传》，《当幸福来敲门》，《老人与海》等。在《老人与海》中有一句经典台词“A man can be destroyed but not defeated.”一個人可以被毁灭但是不会被打败，这里的destroy就是一个重点单词，学生不仅可以学习重点词汇和短语，还可以学会坚持不懈的精神，让灵魂受到洗涤。这些方法都可以帮助同学们更好的记忆单词，使其更加生动形象更牢固。单词是解题的钥匙，只有打好单词的基础拿稳这把钥匙，英语学习对学生来说才可以更轻松更有吸引力，可以轻松拿到英语试卷的高分。
从阅读理解的角度看词汇。想要提高阅读能力首先就是积累词汇量，因为每篇文章都会有生僻词出现，除了极少数同学，大部分同学是不可能完全看懂文章的，所以学生平时除了记忆课本上的单词外，还要尽量扩大课外词汇的积累量。如果在题中遇到生僻的单词，要学会联系上下文去揣摩单词的意思。例如“The underlined word ‘tarnished’ probably mean .”要求根据文章理解这个生僻单词的意思，结合上下文找到这个单词所在句子：“The silver spoon tarnished.”意为“这把钥匙怎样”，然后根据文章内容可以猜测出tarnished是生锈，晦暗的意思。词汇是做题的前提，对高三学生而言积累词汇量是英语学习的基础工作。
从写作角度看词汇。在作文中多用高级词汇和句型。平时要求学生多看英汉互译的名著、杂志等，并且准备一个摘抄本，每天都摘抄一句最美的句子，例如“Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get.”人生就像盒子里的巧克力，你永远不会知道你会得到什么样的惊喜。这些优美又有哲理的句子可以为作文增彩加分，提高文章的整体水平。
三、 总结
英语在生活中使用得越来越频繁，地位越来越重要，针对高三现阶段我们英语老师的目标是帮助学生在英语上取得优异的成绩，让英语学科成为学生考上心仪学校的踏脚石而非绊脚石。作为老师，更多的是培养学生的自主学习能力和优秀品质，让他们在以后的学习生活中都能受益匪浅。只有脚踏实地的学习才会到达心中的目标。学习英语不光是为了应付考试，也是现在社会的一个趋势选择。
参考文献：
[1] 刘道义.如何学与教英语词汇[J].基础教育外语教学研究.2012，12（3）：21-33.
[2] 钱希洁.英语学习中语篇的作用[J].中小学英语教学与研究.2013，35（6）：68-88.
作者简介：高丹，辽宁省大连市，大连工业大学附属高级中学。