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摘要：网络的不断发展，最终开启了网络时代的大门，而大学生没有落伍于其他人群，相反，反而一直走在网络时代的前沿，网络，已经成为了大学生学习生活不可或缺的一部分。网络的高速发展，为整个时代的进步注入了新鲜的活力，同样，对大学生而言，网络带来的正面影响是众所周知的，因此，太多人就忽略了网络带来的负面影响。如何在当前网络时代的社会生活里，让大学生避免迷失在网络世界里，这是一个高校急需解决的问题。解决网络对大学生的不良影响，着重要从大学生的思想政治教育工作上下功夫，对症下药，方可解决根源。
关键词：网络时代；大学思想政治教育；对策
【中国分类号】G250.72
一、网络时代下高校思想政治教育的新特点
1.网络技术为思想政治教育提供了新的手段。大学生从思想政治教育学习过程中获取信息，教师在这个过程中是一个传播者的角色，就是运用多种易于学生接受的形式，把思想、价值、精神等正能量方面的信息传播给学生，整个过程的开展，我们称之为思想政治教育开展的全过程。为了达到多种易于学生接受的形式，教师在准备过程中，很好地借助了网络提供的丰富资源。相比过去的传统传播形式，网络为新的传播形式增加了艳丽的图片、优秀的影视、动人的声音等动态效果，这样的一种思想政治教育形式，是学生比较能够接受的，且在整个获取的过程中，学生是在主动并且高兴的状态下获取信息的。学生不再是教师传播什么信息就不得不接收信息，而是在一种自愿的情况下自己想去获取信息。这点对于传统思想政治教育而言，是不可比拟的。
2.网络为学生和老师提供丰富的教育教学资源。教师在传播知识给学生的过程中，往往需要准备充分才能为学生呈现一堂精彩绝伦的课程。网络是一个难以估想的资源库，教师从中可以提取自己所需要的各种资源，完善自己的课件，丰富自己的课程内容，更有，对于教师不能解决的问题，网络可以及时提供一个学生自学的平台。学习的过程，是教师的知识传播，和学生课后的自主学习。
3.网络为高校思想政治教育工作提供新阵地。校园是学生接收知识信息的主要阵地，传统的思想政治教育，则习惯于把主要阵地变为唯一阵地，把学生的学习范围缩小和控制在校内或者仅仅是课堂。大多数学生的状态就是过了假期回来，又把一个学期的知识都还给学校了。而网络的出现，为学生提供了一个更丰富的世界。学生可以通过网络，接触到校园以外的各种信息，学生可以了解当今时事，体验文化潮流，接触学术流派等，但同时，社会上的人生百态也对学生的思想起着一定的影响，因此，在网络影响学生思想的同时，学校更应该给与一定引导，让学生的思想指向正确方向。[1]
二、网络时代下大学思想政治教育工作存在的问题
网络信息地快速发展和普及，给国家教育部门和高校带来了很大的威胁，问题的解决，不仅仅需要我国教育部对高校使用网络提出严格要求，更需要高校自身的自觉和严格取舍，为校园学习生活提供一个安全良好的网络信息世界。尽管如此，对于高校学生思想政治教育方面，网络信息时代还是产生了一些弊端，主要问题体现在如下几个方面。
1.大学网络思想政治教育工作的队伍建设不足。简单地把传统思想政治教育枯燥地呈现于网络中，是当今高校急需解决的一个队伍建设不足问题。大部分高校认为，所谓的“网络思想政治教育”无非就是通过网络平台展示给学生，传统的教育方式、教学方法、教学课件，依旧是处于传统行列，而严重缺乏网络思想政治教育中原本应该具备的特点，因此，即使把思想政治教育搬上网络中教学，也还是缺少生动性、交互性和及时性，学生对于这样的教学方式，依然提不起兴趣，这和传统的教育模式是没有根本性区别的。更有甚者，一些高校简单地认同为网络思想政治教育就是在校内网站上建立一两个“红色网站”，而对于如何有效开展，高校并未做出正确的规划。所以，思想政治教育工作的队伍建设不足，是阻碍网络思想政治教育发展的一大难题。[2]
2.学校对网络时代下大学思想政治教育重视度不够，投入资金比例较低。网络信息时代的到来，也就意味着网络价值的比重在不断上升。尤其在高校里，想要很好地运用网络进行教学，是一笔可观的费用。因此，在对网络思想政治教育上，投入的资金和技术是远远不够的，硬件上面不能使用最好的设备，这给教学带来的局限性可想而知，学校的不重视，导致了学生在网络思想政治教育上也显得力不从心。在高校的校园网站上，思想政治教育的内容显得少之又少，或者内容上及格，在制作上又显得过分粗糙不到位。学生无法在网站里有一个良好的交流平台，一定程度上限制了学生的发挥。[3]
3.高校对网络思想政治教育工作的宣传和管理工作不完善。网络作为高校一个新的教学阵地，相对于课堂教学来说，占的比重并不少。可以说，高校想要把学生思想政治教育工作做好，更应该好好利用网络这个平台。一些高校意识到了网络思想政治教育的重要性，在一开始就积极主动建立很多思想政治教育网站阵地，但是，仅仅只是建立网站，而没有规范的管理体系，定期定时更新和管理网站，就导致了学生接触到的网络信息是一成不变的，学生思想政治教育难以得到提高。再有，一些高校根本没有重视网络思想政治教育，在思想政治教育工作上，过分注重研究，而没有把研究成果进行好好管理和宣传，使得网络思想政治教育不能很好地体现出现实性，久而久之，学生自然也就不会重视了，对于学校不重视管理的网络思想政治教育，学生更不能体现出足够的重视性。所以，网络思想政治教育的开展，是离不开一个规范有序的管理体系的，在重视的情况下，更需要师生共同建立起良好的学习氛围。
4.网络时代思想政治教育工作者整体素质和专业水平较低。教育者，是思想政治教育中的信息传播者，作为一个传播知识信息的人，在一定程度上树立了一种权威性。但是，网络思想政治教育的开展，给了学生一个自主学习的平台，学生可以在网络中获取知识和解决难题，在网络面前，获取信息的渠道和方式是平等的，这样一来，教育者的权威性将变得更小，信息优势也将不存在了。甚至，有时候学生提出来的问题，是教育者所不能解答的，而从某种意义上来说，学生完全可以自主学习知识了。整体上也就体现了，教育工作者素质和专业水平较低，不能很好适应网络思想政治教育。
三、改进网络时代下大学思想政治教育工作的对策
1.创建德育网站，主动占领网络阵地。网络信息时代的到来，极大满足了学生的好奇心。对比传统的教学模式，网络中丰富的资源，提高了学生的求知欲，学生接收了网络中的新事物，也开阔了视野。学生能够接受并且乐于接受的一种新形式学习方式，必定应该是高校努力推崇的。高校想要网络思想政治教育有效得到开展，就要主动积极地创建德育网站，在校园网站上，留给德育网站一个足够大的阵地，只有高校本身注重了德育的教育，才能使得德育处于突出位置，这就使被动变为主动。对于德育网站的建设，高校更应引起重视，网站内容上的丰富和更新，网页的建设，都是极其重要的，把校园内的动态、班级管理、党政党风、社会实践等模块彰显在德育网站上，更能体现德育的重要地位。同时，加强学生的辅导工作，对学生的心理进行健康教育，提高学生的德育意识，引导学生的正面发展，从而通过网络进行有效的思想政治教育。[4]
2.高校领导加大对思想政治教育网站的建设力度。切实加强网站管理。网站是一个学习的阵地，也是实施网络思想政治教育的前提，所以这个阵地的安全显得尤为重要。各部门要对网站的建设维护，提供强有力地监督，严厉打击不实不安全网站，而高校，在网站的建设和管理上，要加强维护和更新。对于网站中的信息内容，要从学生的实际出发，把学生作为网站信息接收的主体，提升网站的形象，突出思想政治教育网站的重要性。也可以丰富网站内容，用心设计网站，把思想政治教育网站建立成为一个有档次，有价值的教育平台。
3.充分发挥思想政治教育网站的作用，增强正面宣传和引导的力度。当今社会，思想政治教育借助网络信息，作为其发展的平台。如何合理有效地运用网络这个教育平台阵地，是当前需要考虑和解决的一大难题，主要将从三个步骤上下手。第一，要确认网络建设的主要目的，做到以学生为中心，网络思想政治教育的核心是与学生的成才紧密相关的，网络上引导的正确的主流和价值观，会在学生接触网络时，不知不觉中吸收到自身素质中。第二，网络思想政治教育在校园网站上所占的比重要够份量，体现高校对网络思想政治教育的重视程度，让学生有一个“必要”意识，德育发展是必要的，思想政治教育史必要的，网络思想政治教育更是必要的，在德育网站内容排版和选定上，更要注意一些文化因素，把握各个板块应该占用的比例，网页的设计上，要适当追求新颖，努力让学生喜欢并且关注德育网站，也可以开设一些重要窗口，便于学生直接交流和学习，贴近学生的实际生活，更好地知道学生思想的动态，使学生消除对网络思想政治教育的距离感，认清其是现实中真实存在，而且需要走进的。第三，网络思想政治教育的管理，不是一般的技术所能驾驭的，要跟进时代的步伐，及时掌握技术，开设的网页、窗口，要更便捷地位学生服务，就必须采用一些聊天系统等软件助手，加强学生对思想政治教育的认识，增强网络思想政治教育的实效性和便捷性。
4.培养从事网络政治思想工作的专业队伍。营造良好的网络思想政治教育教学，除了对网络自身的监督和管理，对于管理网络的人员，同样需要他们具有足够的专业性和技术性，而不是对网络一无所知，当自己的网络技术不过关时，对于大学生的网络思想政治教育上更是无从下手。所以，打造一支专业的队伍，需要从以下四个方面提升自己。首先，在对网络进行管理前，必须接受系统且专业的网络知识学习；其次，从事网络管理的人员，必须具备良好的素质，有高度的责任感，注重学生的培养，努力为了学生的学习服务，提供更多适合学生需要的知识资源；再有，对于网络上的资源，要慎重选择，选取正面的、有引导性的材料；最后，注重把现实知识搬到网络上来，加强其宣传。[5]
5.健全网络保障制度，法规管理与德育管理有机结合。网络具有虚拟性和复杂性，正因为它有这样的特点，所以在管理上需要严格的管理制度，尽最大可能使网络趋向规范、法制和完整，网络的安全化管理建设，才能为网络学习营造一个良好的环境。学生的自我意识海不够强烈，面对网络的虚拟和复杂，还不能很好地分清楚。网络管理制度一旦完善，更加规范和法治，就能让学生提高自我保护意识和安全意识，增强他们的法治意识，这样在不减弱学生对网络的兴趣性和积极性前提下，顺利开展网络思想政治教育教学。学生通过网络，可以自主参与交流和学习，法治和德育的结合，会让思想政治教育的开展变得更要成效。
总而言之，网络思想政治教育不是一蹴而就的，这是一个长期并且需要不断改进发展的过程。网络信息时代的到来，是为整个社会的发展提供契机的，网络的运用，是一把双刃剑，在以往的基础上，不断总结和研究，从而让网络的作用利大于弊，很好地服务于学生思想政治教育的提高。因此，为了实现网络思想政治教育的巨大作用，各大高校要主动出击，提升德育地位，营造一个更好的校园学习环境。
参考文献：
[1]刘民;汪行舟.网络时代高校思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].教育与职业，2008（10）
[2]邓星泽.网络时代大学思想政治教育新对策[J]企业家天地，2010（12）
[3]唐羽.网络时代加强高校学生思想政治教育工作的对策[J].科教导刊（上旬刊），2014（01）
[4]李伟.网络时代大学思想政治教育的思考[J].中国电子教育，2003（12）
[5]计毅波.网络时代大学思想政治教育新对策[J].株洲师范高等专科学校学报，2004（06）
关键词：网络时代；大学思想政治教育；对策
【中国分类号】G250.72
一、网络时代下高校思想政治教育的新特点
1.网络技术为思想政治教育提供了新的手段。大学生从思想政治教育学习过程中获取信息，教师在这个过程中是一个传播者的角色，就是运用多种易于学生接受的形式，把思想、价值、精神等正能量方面的信息传播给学生，整个过程的开展，我们称之为思想政治教育开展的全过程。为了达到多种易于学生接受的形式，教师在准备过程中，很好地借助了网络提供的丰富资源。相比过去的传统传播形式，网络为新的传播形式增加了艳丽的图片、优秀的影视、动人的声音等动态效果，这样的一种思想政治教育形式，是学生比较能够接受的，且在整个获取的过程中，学生是在主动并且高兴的状态下获取信息的。学生不再是教师传播什么信息就不得不接收信息，而是在一种自愿的情况下自己想去获取信息。这点对于传统思想政治教育而言，是不可比拟的。
2.网络为学生和老师提供丰富的教育教学资源。教师在传播知识给学生的过程中，往往需要准备充分才能为学生呈现一堂精彩绝伦的课程。网络是一个难以估想的资源库，教师从中可以提取自己所需要的各种资源，完善自己的课件，丰富自己的课程内容，更有，对于教师不能解决的问题，网络可以及时提供一个学生自学的平台。学习的过程，是教师的知识传播，和学生课后的自主学习。
3.网络为高校思想政治教育工作提供新阵地。校园是学生接收知识信息的主要阵地，传统的思想政治教育，则习惯于把主要阵地变为唯一阵地，把学生的学习范围缩小和控制在校内或者仅仅是课堂。大多数学生的状态就是过了假期回来，又把一个学期的知识都还给学校了。而网络的出现，为学生提供了一个更丰富的世界。学生可以通过网络，接触到校园以外的各种信息，学生可以了解当今时事，体验文化潮流，接触学术流派等，但同时，社会上的人生百态也对学生的思想起着一定的影响，因此，在网络影响学生思想的同时，学校更应该给与一定引导，让学生的思想指向正确方向。[1]
二、网络时代下大学思想政治教育工作存在的问题
网络信息地快速发展和普及，给国家教育部门和高校带来了很大的威胁，问题的解决，不仅仅需要我国教育部对高校使用网络提出严格要求，更需要高校自身的自觉和严格取舍，为校园学习生活提供一个安全良好的网络信息世界。尽管如此，对于高校学生思想政治教育方面，网络信息时代还是产生了一些弊端，主要问题体现在如下几个方面。
1.大学网络思想政治教育工作的队伍建设不足。简单地把传统思想政治教育枯燥地呈现于网络中，是当今高校急需解决的一个队伍建设不足问题。大部分高校认为，所谓的“网络思想政治教育”无非就是通过网络平台展示给学生，传统的教育方式、教学方法、教学课件，依旧是处于传统行列，而严重缺乏网络思想政治教育中原本应该具备的特点，因此，即使把思想政治教育搬上网络中教学，也还是缺少生动性、交互性和及时性，学生对于这样的教学方式，依然提不起兴趣，这和传统的教育模式是没有根本性区别的。更有甚者，一些高校简单地认同为网络思想政治教育就是在校内网站上建立一两个“红色网站”，而对于如何有效开展，高校并未做出正确的规划。所以，思想政治教育工作的队伍建设不足，是阻碍网络思想政治教育发展的一大难题。[2]
2.学校对网络时代下大学思想政治教育重视度不够，投入资金比例较低。网络信息时代的到来，也就意味着网络价值的比重在不断上升。尤其在高校里，想要很好地运用网络进行教学，是一笔可观的费用。因此，在对网络思想政治教育上，投入的资金和技术是远远不够的，硬件上面不能使用最好的设备，这给教学带来的局限性可想而知，学校的不重视，导致了学生在网络思想政治教育上也显得力不从心。在高校的校园网站上，思想政治教育的内容显得少之又少，或者内容上及格，在制作上又显得过分粗糙不到位。学生无法在网站里有一个良好的交流平台，一定程度上限制了学生的发挥。[3]
3.高校对网络思想政治教育工作的宣传和管理工作不完善。网络作为高校一个新的教学阵地，相对于课堂教学来说，占的比重并不少。可以说，高校想要把学生思想政治教育工作做好，更应该好好利用网络这个平台。一些高校意识到了网络思想政治教育的重要性，在一开始就积极主动建立很多思想政治教育网站阵地，但是，仅仅只是建立网站，而没有规范的管理体系，定期定时更新和管理网站，就导致了学生接触到的网络信息是一成不变的，学生思想政治教育难以得到提高。再有，一些高校根本没有重视网络思想政治教育，在思想政治教育工作上，过分注重研究，而没有把研究成果进行好好管理和宣传，使得网络思想政治教育不能很好地体现出现实性，久而久之，学生自然也就不会重视了，对于学校不重视管理的网络思想政治教育，学生更不能体现出足够的重视性。所以，网络思想政治教育的开展，是离不开一个规范有序的管理体系的，在重视的情况下，更需要师生共同建立起良好的学习氛围。
4.网络时代思想政治教育工作者整体素质和专业水平较低。教育者，是思想政治教育中的信息传播者，作为一个传播知识信息的人，在一定程度上树立了一种权威性。但是，网络思想政治教育的开展，给了学生一个自主学习的平台，学生可以在网络中获取知识和解决难题，在网络面前，获取信息的渠道和方式是平等的，这样一来，教育者的权威性将变得更小，信息优势也将不存在了。甚至，有时候学生提出来的问题，是教育者所不能解答的，而从某种意义上来说，学生完全可以自主学习知识了。整体上也就体现了，教育工作者素质和专业水平较低，不能很好适应网络思想政治教育。
三、改进网络时代下大学思想政治教育工作的对策
1.创建德育网站，主动占领网络阵地。网络信息时代的到来，极大满足了学生的好奇心。对比传统的教学模式，网络中丰富的资源，提高了学生的求知欲，学生接收了网络中的新事物，也开阔了视野。学生能够接受并且乐于接受的一种新形式学习方式，必定应该是高校努力推崇的。高校想要网络思想政治教育有效得到开展，就要主动积极地创建德育网站，在校园网站上，留给德育网站一个足够大的阵地，只有高校本身注重了德育的教育，才能使得德育处于突出位置，这就使被动变为主动。对于德育网站的建设，高校更应引起重视，网站内容上的丰富和更新，网页的建设，都是极其重要的，把校园内的动态、班级管理、党政党风、社会实践等模块彰显在德育网站上，更能体现德育的重要地位。同时，加强学生的辅导工作，对学生的心理进行健康教育，提高学生的德育意识，引导学生的正面发展，从而通过网络进行有效的思想政治教育。[4]
2.高校领导加大对思想政治教育网站的建设力度。切实加强网站管理。网站是一个学习的阵地，也是实施网络思想政治教育的前提，所以这个阵地的安全显得尤为重要。各部门要对网站的建设维护，提供强有力地监督，严厉打击不实不安全网站，而高校，在网站的建设和管理上，要加强维护和更新。对于网站中的信息内容，要从学生的实际出发，把学生作为网站信息接收的主体，提升网站的形象，突出思想政治教育网站的重要性。也可以丰富网站内容，用心设计网站，把思想政治教育网站建立成为一个有档次，有价值的教育平台。
3.充分发挥思想政治教育网站的作用，增强正面宣传和引导的力度。当今社会，思想政治教育借助网络信息，作为其发展的平台。如何合理有效地运用网络这个教育平台阵地，是当前需要考虑和解决的一大难题，主要将从三个步骤上下手。第一，要确认网络建设的主要目的，做到以学生为中心，网络思想政治教育的核心是与学生的成才紧密相关的，网络上引导的正确的主流和价值观，会在学生接触网络时，不知不觉中吸收到自身素质中。第二，网络思想政治教育在校园网站上所占的比重要够份量，体现高校对网络思想政治教育的重视程度，让学生有一个“必要”意识，德育发展是必要的，思想政治教育史必要的，网络思想政治教育更是必要的，在德育网站内容排版和选定上，更要注意一些文化因素，把握各个板块应该占用的比例，网页的设计上，要适当追求新颖，努力让学生喜欢并且关注德育网站，也可以开设一些重要窗口，便于学生直接交流和学习，贴近学生的实际生活，更好地知道学生思想的动态，使学生消除对网络思想政治教育的距离感，认清其是现实中真实存在，而且需要走进的。第三，网络思想政治教育的管理，不是一般的技术所能驾驭的，要跟进时代的步伐，及时掌握技术，开设的网页、窗口，要更便捷地位学生服务，就必须采用一些聊天系统等软件助手，加强学生对思想政治教育的认识，增强网络思想政治教育的实效性和便捷性。
4.培养从事网络政治思想工作的专业队伍。营造良好的网络思想政治教育教学，除了对网络自身的监督和管理，对于管理网络的人员，同样需要他们具有足够的专业性和技术性，而不是对网络一无所知，当自己的网络技术不过关时，对于大学生的网络思想政治教育上更是无从下手。所以，打造一支专业的队伍，需要从以下四个方面提升自己。首先，在对网络进行管理前，必须接受系统且专业的网络知识学习；其次，从事网络管理的人员，必须具备良好的素质，有高度的责任感，注重学生的培养，努力为了学生的学习服务，提供更多适合学生需要的知识资源；再有，对于网络上的资源，要慎重选择，选取正面的、有引导性的材料；最后，注重把现实知识搬到网络上来，加强其宣传。[5]
5.健全网络保障制度，法规管理与德育管理有机结合。网络具有虚拟性和复杂性，正因为它有这样的特点，所以在管理上需要严格的管理制度，尽最大可能使网络趋向规范、法制和完整，网络的安全化管理建设，才能为网络学习营造一个良好的环境。学生的自我意识海不够强烈，面对网络的虚拟和复杂，还不能很好地分清楚。网络管理制度一旦完善，更加规范和法治，就能让学生提高自我保护意识和安全意识，增强他们的法治意识，这样在不减弱学生对网络的兴趣性和积极性前提下，顺利开展网络思想政治教育教学。学生通过网络，可以自主参与交流和学习，法治和德育的结合，会让思想政治教育的开展变得更要成效。
总而言之，网络思想政治教育不是一蹴而就的，这是一个长期并且需要不断改进发展的过程。网络信息时代的到来，是为整个社会的发展提供契机的，网络的运用，是一把双刃剑，在以往的基础上，不断总结和研究，从而让网络的作用利大于弊，很好地服务于学生思想政治教育的提高。因此，为了实现网络思想政治教育的巨大作用，各大高校要主动出击，提升德育地位，营造一个更好的校园学习环境。
参考文献：
[1]刘民;汪行舟.网络时代高校思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].教育与职业，2008（10）
[2]邓星泽.网络时代大学思想政治教育新对策[J]企业家天地，2010（12）
[3]唐羽.网络时代加强高校学生思想政治教育工作的对策[J].科教导刊（上旬刊），2014（01）
[4]李伟.网络时代大学思想政治教育的思考[J].中国电子教育，2003（12）
[5]计毅波.网络时代大学思想政治教育新对策[J].株洲师范高等专科学校学报，2004（06）