【摘 要】
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2015年美国社区学院协会启动的“引导路径”项目,为学生升学和就业提供了清晰的发展路径,有利于引导学生选择、执行学习方案,保证学生有意义的学习,提高了学生课程完成率,对学生升学和就业产生了积极影响。随着项目实践的深入,该项目也存在制度保障不足、教师的教学工作难以平衡、学院潜能待开发等问题,这对我国高职院校课程改革、改进就业和升学指导工作、学生在校发展都具有启示意义。
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2015年美国社区学院协会启动的“引导路径”项目,为学生升学和就业提供了清晰的发展路径,有利于引导学生选择、执行学习方案,保证学生有意义的学习,提高了学生课程完成率,对学生升学和就业产生了积极影响。随着项目实践的深入,该项目也存在制度保障不足、教师的教学工作难以平衡、学院潜能待开发等问题,这对我国高职院校课程改革、改进就业和升学指导工作、学生在校发展都具有启示意义。
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