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【摘 要】
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摘 要：合理开发和利用课外语文资源是有效提高课堂教学质量和效益的重要保证。在教学中介入课外语文资源，可以丰富学生对文本的理解，拓展文本厚度，生成文本价值。 关键词：课外语文；资源利用；教学 一、所谓“适时”是指根据教学的需要，在恰当的时机有效地介入课外语文资源，让学生更好地解读文本、深化感情 （1）在疑问生成时介入。《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的教学片段——
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年8期
其他文献
当2013年的诺贝尔物理奖花落研究“上帝粒子”多年的恩格勒和希格斯时，很多人并不知道，在发现这一粒子的过程中，12名中国科学技术大学研究生参与其中并做出贡献。2011年，中美印三国科学家烹制宇宙大爆炸“夸克汤”荣膺世界物理学十大进展之一，确定从普通物质到夸克物质的相变温度的，也是中国科大的博士生，名叫罗晓峰。 在国际顶尖科研舞台“亮剑”，对很多中国科大研究生来说并不陌生：博士生在《科学》《自然》
摘 要：中华民族有着悠久的历史，民族文化底蕴深厚。戏曲音乐犹如一颗璀璨的明珠，是民族传统音乐文化的奇葩。受诸方面的影响，在音乐课堂中忽略了民族文化中戏曲音乐的渗透。有必要通过戏曲教学发挥艺术教育优势，让学生在陶冶情操的同时，培养他们爱国、爱民的思想感情，促进学生成才。 关键词：培养；引导；提高；成才 随着各种高科技电子产品的更新换代，社会生活的飞速发展，人们对精神世界的要求也日益强烈。在音乐领
摘 要：运用理论信息经济学中信息不对称的观点，审视小学语文“教”与“学”中存在的问题，将教学中存在的信息不对称现象主要分为三大类： ①教师与教材信息之间的不对称。②教师与学生信息之间的不对称。③学生与学生信息之间的不对称。就如何改善“教”与“学”之间的信息不对称状态提出一些建议，希望为教师今后更好地开展语文教学提供参考和借鉴。 关键词：信息不对称；语文；教与学；审视；成才 信息不对称（Asym
摘 要：以产业转移一课为例，从课前的导入到课堂中知识的传授和迁移应用，结合乡情资源、案例教学等，把教学生活化贯穿于地理教学始终，拉近学生与教学的距离，使之产生亲切感并引起学生心灵的共鸣，激发学生的兴趣，从而诱发学生内在知识潜能，增强其学习的主观能动性。 关键词：地理教学；主观能动性；生活化；产业转移；人才 心理学研究表明，一个人对新知识接受能力的快慢主要取决于这个人是否能正常发挥出效能。主要表
摘 要：课堂阅读教学作为语文课堂教学的重要环节，我们语文教师要转变观念，在新课标理念的指引下，联系自己班级的实际情况，采取恰当的方式方法，及时纠正偏差，利用教材教给学生阅读的方法，平时培养学生阅读的兴趣，从而拓展学生的思维，并且从不断的阅读中获得文学与人生的修养，最终实现真正的有效、甚至是高效的阅读课堂。 关键词：阅读教学；有效课堂；激活思维；延续效能 阅读教学是语文教学的基本环节，阅读理解题
摘 要：在小学课堂上，小学生的注意集中能力不高，这个时候需要教师使用提问引发学生对课堂的关注。爱表现是很多小学生的天性，好的提问不但能集中学生的注意力、拉近师生距离，还能激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力、语言表达能力以及一定的质疑能力。有效的提问能做到适时、适度，带一定的引导性、衔接性、启发性，能把一节原本平凡无实的课变得精彩纷呈，实现课堂上学生的主体地位。 关键词：有效提问；思维能力；衔
教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键是高效的课堂教学。高效的课堂教学，顾名思义，就是在一节课的课堂教学中，通过老师的点拨引导，学生积极主动、简单高效地完成学习任务的过程。就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”方面的协调、高效、快速发展。所以，学生愿不愿学、会不会学，是课堂高效教学达成的关键。我认为，可以从以下几方面促进课堂高效教学的开展。 一、悉心
在物质文明高度发展的今天，越来越多的人也开始关注精神文明建设。这一点不仅体现在社会生活方面，在教育方面也十分突出。小学教学对于学生今后的成长发展都起着至关重要的作用，小学语文课在教授学生基本的语言文字知识的同时，更重要的就是利用文学去创造一个环境，让学生在这个不受外界干扰的环境中明白做人的道理，当然这其中也包含友谊。作为小学语文教师，我一直在考虑应该以一个怎样的方式来向学生传达“友谊”这种感情，让
小学语文教学是在教会学生基本语文素养的同时，将正确的社会价值观以文字的形式向学生传达。因此，作为小学语文教师，在讲授小学语文课文时，不仅要分析文章主要内容，更重要的是由课堂延伸到生活，让学生从语文课堂上了解到一些基本的正确的社会价值观。 最近给学生们上的一篇题为《黄河是怎样变化的》，就给了我和学生们很大的启发。在学生们的意识里，现在的他们都还认为自己是个孩子，周围的人也都是这样认为的。如此一来，