浅议物理概念的形成

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jayguo123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在物理教学中,不能忽视学生大脑中形成的前概念,对正确的应加以利用,对错误的要认真引导消除,否则正确概念难以形成。
其他文献
一堂课下来,张老师留了关于阅读的作业,字数要求800到1000字左右。下课后我和同事走在路上,聊起小学的时候特别喜欢翻姐姐的课本,看鲁迅先生的文章。说到这里,旁边有位来听课
目的通过分析不同影像表现的TIA患者的临床表现、危险因素、血管病变情况,探讨脑组织损害的原因。方法收集我院2009年10月~2012年10月住院治疗的颈内动脉系统TIA患者221例,根据
融资问题一直都是阻碍我国中小企业发展的难题。我国中小企业受自身管理水平、自有资金缺乏、获贷支持少、证券市场门槛高、中小企业之间互相担保难等因素制约,形成了中小企业
目的探讨急性缺血性脑卒中(AIS)患者血清基质金属蛋白酶-9(MMP.9)、组织基质金属蛋白酶抑制物(TIMP-1)水平的变化及其与病情预后的关系。方法选择AIS患者280例,按临床神经功能缺损程
分析研究逐项逼近法的数学模型,并与简单叠加法进行相对误差的比较,结果表明,前者用于运行参数多偏差分析时有相当高的准确性,在机组的在线分析中有很好的前景。
义务教育阶段英语教学应以素质教育为宗旨,通过转变教育理念、优化课堂教学设计,改进教学方法、创设语言环境,提高教师素质等,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,使学生在听、说、读
肥大性下橄榄核变性(hypertrophic olivary degeneration,HOD)是继发于齿状核-红核-橄榄环路(又称Guillain-Mollaret三角)损害后出现的下橄榄核远距跨突触变性疾病。该病磁共振上
采用学案导学教学,要求教师在教学过程中,必须转变教学观念,由单纯备知识变为既备知识也备学生,由"给"学生知识变为让学生自主地"取"知识。学生可以借助学案指导自己学习,独立思
肌电图是用电极记录到的肌肉的动作电位,根据记录方式的不同,肌电图可分为表面肌电图(sEMG)和针极肌电图(nEMG),随着医学技术的不断发展,肌电图检查在神经肌肉疾病中起到了不可缺
多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想或方法,这此教学信息能够在