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梦境与健康提示
【出 处】
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家庭科技
【发表日期】
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2003年9期
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摘 要：高职院校教学过程所传授的知识，高职生是否真正的学习和理解，只能由高职生自身的经验和认知水平来构建，知识认知和构建的效率高低，是由高职生所处的学习情境和学习活动过程所决定。通过对高职生信息素养教育标准进行建设和改革，构建更适于高职生信息素养提升的学习情境，帮助高职生提升满足社会和工作需求的信息能力，是高职信息素养教学实施的目标。 关键词：高职；构建主义理论；情境学习理论；教学改革 一、高