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<正>实施素质教育,课堂教学是主渠道,教师要结合具体教学内容,针对学生心理特点,在课堂教学中把握课堂激励的最佳契机,运用心理激励,激发学生学习的热情和信心。
把握心理激励契机
【摘 要】
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<正>实施素质教育,课堂教学是主渠道,教师要结合具体教学内容,针对学生心理特点,在课堂教学中把握课堂激励的最佳契机,运用心理激励,激发学生学习的热情和信心。
【机 构】
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山东省青岛市崂山第十一中学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2008年16期
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