【摘 要】
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学前教育阶段,开设的相关声乐教学理论及教学内容中,声乐课教学引起广泛的关注,其不仅是培养孩子良好的声乐知识的基础,同时也能够促进孩子的积极探索能力,养成良好的声乐感
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学前教育阶段,开设的相关声乐教学理论及教学内容中,声乐课教学引起广泛的关注,其不仅是培养孩子良好的声乐知识的基础,同时也能够促进孩子的积极探索能力,养成良好的声乐感知理论及习惯,并提高幼儿的学习声乐的兴趣,同时能够以提升声乐课堂教学效率为主,不断的促进和提升专业声乐教育教学的吸引力。针对当前的学前教育声乐教学来说,大都采用了传统的教学及授课模式,最为流行的为“一对一”教学模式,但是这些所谓的声乐教学模式,在其应用的过程中,仍存在较多的弊端,不仅需要创建新型的声乐教学模式,同时要体现出学前教育声乐教学模式的
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