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信息时代发展突飞猛进，这也对职高英语教育提出了更严格的要求，以交互式电子白板为中心的信息技术日益扩大，在信息技术的帮助和支持下，职高英语的教学也有了进一步的提高。在此阶段，英语学习涉及到了学生日后的发展方向。在高职英语教学中应用交互式电子白板，这不仅给今后的职高英语教育提供了创新机会，同时也给职高英语专业学生的学习提供了很好的指导方向，锻炼了学生学习英语的自主能力，提升了老师英语教学的工作效率，也为学生奠定了的英语综合学习能力的基础。
交互式电子白板英语教学应用多媒体进入到21世纪以来，随着科技的快速发展，我国各项事业对外交流的标准也得到了完善，科技研发、教育事业等随着信息化的进步，对外交流的机会也开始逐渐增多。在这种环境下，英语被人们作为国际交流的方式之一，随之开始在国内快速地发展起来，各个学校开始将英语列入到现在的教学项目中来，英语也成为教学中不可或缺的重要部分。随着信息化科技在当今社会的前景日益壮大，课堂上老师也开始将信息化技术逐渐应用到现在的教学模式中来，尤其是交互式电子白板，它已经被教育部门列为学校教学中不能缺少的教学设备之一。在这种现状下，职高传统意义上的英语教育教学存在的劣势逐渐显现，在信息化时代的大力发展的背景下，使得职高英语教育教学模式得到了进一步的创新，这也成为相关学者重点关注的问题。现阶段，促进英语教育信息化发展，成为转变职高英语教育方式的必然趋势。
一、交互式电子白板的概述
交互式电子白板主要是在两个设备进行结合的基础之上，来给教学提供便利。第一个设备是计算机网络技术；第二个设备是投影仪。而交互式电子白板主要有两个系统组合而成，第一个是感应白板系统；第二个是白板操作系统。交互式电子白板的工作原理主要是在计算机的辅助下，借助一些软件平台，来实现四个设备之间的信息转换，第一个设备是计算机；第二个设备是电子感应笔；第三个设备是投影仪；第四个设备是感应白板。而在进行传统的英语教学中，一般的听力教学设备有三种，第一个是粉笔；第二个是黑板；第三个是收音机。与传统的教学方式进行比较，交互式电子白板主要具备的优势有两点，第一个是具备大量的教学模板以及教学素材；第二个是具备大量的教学资源。在进行职高英语教学的过程中，交互式电子白板主要可以借助网络功能来查找一些与教学有关的教学素材。例如：视频、音乐、字幕等材料。除此之外，交互式电子白板还具备记录和回放的功能，在进行英语教学的过程中，交互式电子白板还可以将收集的教学资料进行储存和播放，这样不仅可以节省大量的教学时间，同时也能保证整个职高英语教学质量。这是交互式电子白板得到了职高英语教学广泛应用的主要因素。
二、交互式电子白板课堂教学应用的研究现状
交互式电子白板应用到职高英语教学中主要经历了三个时期：第一个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术特性研究时期；第二个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术开发时期；第三个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术改进和完善时期。但是根据目前的情况来看，我国的交互式电子白板在职高英语教学中的应用一直停留在第一个时期。第二个交互式电子白板应用到教学时的技术开发时期才是交互式电子白板是否可以应用到职高英语教学中的主要时期。
交互式电子白板是一种新型的教学模式，它主要包含了两个系统：第一个是硬件系统；第二个是软件系统。和传统的多媒体教学进行比较，交互式电子白板不仅在技术特征上与多媒体教学模式存在着一定的差异，同时教学模式上也存在一定的出入。例如，多媒体技术只能给英语教学提供一些技术上的支持，但是交互式电子白板具备大量的教学资源。在进行职高英语教学的过程中，交互式电子白板可以借助网络功能来查找一些与教学有关的教学素材。交互式电子白板媒体教学特征分析见表：
通过上表的分析，我们可以清楚地了解到交互式电子白板的三个教学优势，第一个是师生在沟通方面提供了便利；第二个是可以对教学过程进行记录；第三个是对教学内容进行处理。
三、交互式电子白板在职高英语课堂教学中的应用
1.课程改革的理念。为了学生今后更好地发展，就要将现有的课程中存在的不足进行改革。在进行课程改革时，首先，要做的就是对课堂教学模式中的有序教学以及无序教学进行充分认识，其次，还要建立一个完善的教学信息平台，进而实现现代化教学模式。除此之外，为了提高学生英语学习的整体能力，鼓励学生多多参与一些课外活动，多多阅读一些关于英语方面的书籍，鼓励学生多和人们交流，不要只把英语学习停留在笔头上，真正实现能写、能说的现代化教学模式。
2.课堂教学与交互式电子白板相结合。在进行职高英语教学的过程中，为了激发学生们的学习积极性以及自主学习能力，就要实现课堂教学与交互式电子白板相结合的教学模式。通过实践我们可以看出，在职高英语教学中，应用交互式电子白板教学模式，这样不仅可以有效地提升整个英语教学的效率，同时也能将传统的教学模式进行完善，进而激发学生的学习热情。
四、结束语
交互式电子白板在职高英语教学中的应用，给职高英语教育奠定了良好的基础，促进职高英语教学的发展改革的因素，就是以计算机为核心理念的传媒信息技术的发展。为了日后学生英语的学习，就应该把交互式电子白板更好地应用到职高英语教学中来，进而给今后英语在我国的普遍应用奠定契机。
参考文献：
[1]李玲，王凌飞.交互式电子白板在英语教学中的运用[J].中国现代教育装备，2012，（04）：34-35.
[2]李丽青.交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].软件导刊，2012，（10）：39-40.
[3]胡文玲.交互式电子白板的小学英语教学策略探究[J].黑河学刊，2012，（12）：121-122.
[4]田红.交互式电子白板在英语课堂教学中的应用与探讨[J].中国教育技术装备，2015，（02）：16-18.
[5]葛庆敏，赵彦梅，蒋玲萍.交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2015，（12）：166-167.
[6]温鑫明.交互式电子白板在高中英语听力教学中的应用研究[J].英语教师，2016，（04）：34-36.
交互式电子白板英语教学应用多媒体进入到21世纪以来，随着科技的快速发展，我国各项事业对外交流的标准也得到了完善，科技研发、教育事业等随着信息化的进步，对外交流的机会也开始逐渐增多。在这种环境下，英语被人们作为国际交流的方式之一，随之开始在国内快速地发展起来，各个学校开始将英语列入到现在的教学项目中来，英语也成为教学中不可或缺的重要部分。随着信息化科技在当今社会的前景日益壮大，课堂上老师也开始将信息化技术逐渐应用到现在的教学模式中来，尤其是交互式电子白板，它已经被教育部门列为学校教学中不能缺少的教学设备之一。在这种现状下，职高传统意义上的英语教育教学存在的劣势逐渐显现，在信息化时代的大力发展的背景下，使得职高英语教育教学模式得到了进一步的创新，这也成为相关学者重点关注的问题。现阶段，促进英语教育信息化发展，成为转变职高英语教育方式的必然趋势。
一、交互式电子白板的概述
交互式电子白板主要是在两个设备进行结合的基础之上，来给教学提供便利。第一个设备是计算机网络技术；第二个设备是投影仪。而交互式电子白板主要有两个系统组合而成，第一个是感应白板系统；第二个是白板操作系统。交互式电子白板的工作原理主要是在计算机的辅助下，借助一些软件平台，来实现四个设备之间的信息转换，第一个设备是计算机；第二个设备是电子感应笔；第三个设备是投影仪；第四个设备是感应白板。而在进行传统的英语教学中，一般的听力教学设备有三种，第一个是粉笔；第二个是黑板；第三个是收音机。与传统的教学方式进行比较，交互式电子白板主要具备的优势有两点，第一个是具备大量的教学模板以及教学素材；第二个是具备大量的教学资源。在进行职高英语教学的过程中，交互式电子白板主要可以借助网络功能来查找一些与教学有关的教学素材。例如：视频、音乐、字幕等材料。除此之外，交互式电子白板还具备记录和回放的功能，在进行英语教学的过程中，交互式电子白板还可以将收集的教学资料进行储存和播放，这样不仅可以节省大量的教学时间，同时也能保证整个职高英语教学质量。这是交互式电子白板得到了职高英语教学广泛应用的主要因素。
二、交互式电子白板课堂教学应用的研究现状
交互式电子白板应用到职高英语教学中主要经历了三个时期：第一个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术特性研究时期；第二个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术开发时期；第三个时期是，交互式电子白板应用到教学时的技术改进和完善时期。但是根据目前的情况来看，我国的交互式电子白板在职高英语教学中的应用一直停留在第一个时期。第二个交互式电子白板应用到教学时的技术开发时期才是交互式电子白板是否可以应用到职高英语教学中的主要时期。
交互式电子白板是一种新型的教学模式，它主要包含了两个系统：第一个是硬件系统；第二个是软件系统。和传统的多媒体教学进行比较，交互式电子白板不仅在技术特征上与多媒体教学模式存在着一定的差异，同时教学模式上也存在一定的出入。例如，多媒体技术只能给英语教学提供一些技术上的支持，但是交互式电子白板具备大量的教学资源。在进行职高英语教学的过程中，交互式电子白板可以借助网络功能来查找一些与教学有关的教学素材。交互式电子白板媒体教学特征分析见表：
通过上表的分析，我们可以清楚地了解到交互式电子白板的三个教学优势，第一个是师生在沟通方面提供了便利；第二个是可以对教学过程进行记录；第三个是对教学内容进行处理。
三、交互式电子白板在职高英语课堂教学中的应用
1.课程改革的理念。为了学生今后更好地发展，就要将现有的课程中存在的不足进行改革。在进行课程改革时，首先，要做的就是对课堂教学模式中的有序教学以及无序教学进行充分认识，其次，还要建立一个完善的教学信息平台，进而实现现代化教学模式。除此之外，为了提高学生英语学习的整体能力，鼓励学生多多参与一些课外活动，多多阅读一些关于英语方面的书籍，鼓励学生多和人们交流，不要只把英语学习停留在笔头上，真正实现能写、能说的现代化教学模式。
2.课堂教学与交互式电子白板相结合。在进行职高英语教学的过程中，为了激发学生们的学习积极性以及自主学习能力，就要实现课堂教学与交互式电子白板相结合的教学模式。通过实践我们可以看出，在职高英语教学中，应用交互式电子白板教学模式，这样不仅可以有效地提升整个英语教学的效率，同时也能将传统的教学模式进行完善，进而激发学生的学习热情。
四、结束语
交互式电子白板在职高英语教学中的应用，给职高英语教育奠定了良好的基础，促进职高英语教学的发展改革的因素，就是以计算机为核心理念的传媒信息技术的发展。为了日后学生英语的学习，就应该把交互式电子白板更好地应用到职高英语教学中来，进而给今后英语在我国的普遍应用奠定契机。
参考文献：
[1]李玲，王凌飞.交互式电子白板在英语教学中的运用[J].中国现代教育装备，2012，（04）：34-35.
[2]李丽青.交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].软件导刊，2012，（10）：39-40.
[3]胡文玲.交互式电子白板的小学英语教学策略探究[J].黑河学刊，2012，（12）：121-122.
[4]田红.交互式电子白板在英语课堂教学中的应用与探讨[J].中国教育技术装备，2015，（02）：16-18.
[5]葛庆敏，赵彦梅，蒋玲萍.交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2015，（12）：166-167.
[6]温鑫明.交互式电子白板在高中英语听力教学中的应用研究[J].英语教师，2016，（04）：34-36.