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本文以Krashen的情感过滤假设为基础，阐述了高职高专外语教学过程中，教师应如何针对学生的特点，激发学生的学习动机和自信心，降低焦虑情绪，成功实现语言习得。
情感过滤假设在高职高专外语教学中的应用
【摘 要】
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本文以Krashen的情感过滤假设为基础，阐述了高职高专外语教学过程中，教师应如何针对学生的特点，激发学生的学习动机和自信心，降低焦虑情绪，成功实现语言习得。
【机 构】
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浙江水利水电专科学校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年20期
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