【摘 要】
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高中教学应有别于初中教学,避免单纯重复,因此在教学中要重在诠释历史事件和历史现象的深层含义,将其放置在世界历史的大视野中,让学生了解中国和世界的发展大势,增强历史洞
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高中教学应有别于初中教学,避免单纯重复,因此在教学中要重在诠释历史事件和历史现象的深层含义,将其放置在世界历史的大视野中,让学生了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和使命感.两次鸦片战争是初中历史教学的主干知识,学生对战争的基本史实已经学过,对于虎门销烟的正义、中国军民抵抗的悲壮、鸦片战争战败的愤慨都有过一定的情感体验.那么,高中教学如何避免简单重复，成为值得探讨的问题．特级教师沈为慧老师，在安庆一中上《鸦片战争》一课时，把如何合理地构建中外联系，深化学生对鸦片战争这一重大历史事件的理性认识作为教学立
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听沈为慧老师的《鸦片战争》一课,感叹＂历史课原来可以如此精彩＂.这节课中,给我印象最深的是＂前后的呼应＂.沈老师通过巧妙设计各类＂呼应＂,大大提升了教学效果.一、解惑式呼应【做法