【摘 要】
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在政府和高校的积极推动下,我国STEM教育实现了快速发展,但在实施过程中仍存在诸多问题需要借鉴国际经验来加以分析和解决。文章通过对美国中小学STEM教育实施的特征和实施阶
【机 构】
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河南大学图书馆,河南大学教育科学学院
【基金项目】
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河南省教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目“微课在高校《信息检索》课程教学中的应用研究”（编号：2019-ZZJH-482）;河南省2020年度教师教育课程改革研究项目“中小学《人工智能》课程教师教学胜任力提升的研究与实践”（编号：2020-JSJYYB-006）
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在政府和高校的积极推动下,我国STEM教育实现了快速发展,但在实施过程中仍存在诸多问题需要借鉴国际经验来加以分析和解决。文章通过对美国中小学STEM教育实施的特征和实施阶段等进行深入分析,认为美国中小学实施STEM教育的经验对我国存在以下一些启示:加强基础设施的建设,为STEM教育提供支持和保障;给予教师教学指导,为STEM教育培养优秀师资;设计交叉协同的课程,为STEM教育安排合理的学习内容;开展扩展学习,为STEM教育提供辅助支持。
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