论文部分内容阅读
【案例背景】
当今社会网络的飞速发展，给人们的工作、学习和生活带来了极大的方便与快乐。由于我国人民生活水平的提高，家庭电脑的普及程度也得到了快速的发展。农村的青少年足不出户也能了解当今的世界，他们也渴望像成年人一样享受网络给人们带来的神奇，但是由于网络的复杂性和虚拟性，对世界观、人生观还未形成的孩子又构成了一定的危险性，导致一些家长谈网色变，从而干涉孩子上网。
我所带的班是今年的小学毕业班。为了培养学生的交往能力，进一步增强班级凝聚力，在和谐的班集体即将面临解散之际，我在班内倡导了毕业签名活动，把同学们的联系方式、个人爱好、最大愿望、家庭住址等信息都相互填写在签名簿上。在活动中，同学们纷纷让我为他们填写“恩师留言”、QQ号码、电子邮箱等相关信息。当我发现签名簿上有一栏为“最大心愿”时，我的心头不禁一震，一个大胆的想法立即浮现出来：何不趁此机会走进学生的心灵深处，了解学生最真实的想法呢？于是我认真地浏览了每个学生的“最大心愿”。通过统计，竟然有近50%的学生填写的“我的心愿”是“希望家长不要干涉我上网”。我想，既然有这么大比例的同学填写的心愿相同，这就需要引起我的关注，并着手解决这个带共性的问题。于是，我决定利用学校组织召开的家校联系会来解决孩子利用网络辅助学习的问题。
家校联系会上，我通过以下议题来解决学生的上网问题：
议题一：网络是我们的朋友
在联系会上，我首先让几名学生利用他们所学的信息技术知识，在因特网上下载我们教学所用的图片、学习视频，制作简单的动画、画出优美的图案，向参加联系会的家长进行汇报，并展示了我班唐靓同学今年参加省小学生信息技术大赛获一等奖的作品。在座的家长看到自己的孩子的作品都非常惊叹。接着我让同学们讨论上网给自己带来哪些好处，他们七嘴八舌地总结出以下几条：
第一，海量的信息方便我们下载使用。满足我们学习的需要。
第二，方便我们交流，便于我们质疑问难，提高成绩。
第三，可以开阔视野，丰富我们的生活。
第四，方便及时传递信息。
通过展示学生的作品，让学生交流网络的丰富性、快捷性，让全体家长在内心深处懂得了如今的孩子是离不开网络的。
议题二：网络对我们的危害
在联系会上，我向学生和家长展示了一个个沉迷网络、荒废学业、自毁前程的青少年学生的实例，让家长和学生知道了不良上网对我们的危害是触目惊心的。使同学们认识到养成正确的上网习惯，对我们的学习和生活是多么重要。
家长们同时也总结了青少年上网存在的种种弊端：
第一，上瘾的问题。众多青少年学生长期沉溺于网络之中，有的已出现了网络病症，导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。
第二，部分不健康的网站问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。
第三，荒废学业的问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉溺于上网而荒废学业的可能性是很大的。
第四，诱发青少年犯罪的问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动、迷信、黄色网站的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真假、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
第五，网上交友的问题。
第六，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲目跟从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
教师的举证和家长的担心无疑又给学生泼了一瓢冷水，此时的我在静静地观察同学们的表情，发现他们的神情是迷茫的。接着我提出了第三个议题。
议题三：如何扬长避短地运用网络为我们服务
这时，同学们的热情高涨了，有的说：“我们会遵守中小学学生文明上网公约的。”有的说：“我们不会浏览不良网站。”还有的说：“我们会让家长陪伴我们上网的。”……听了孩子们的发言，在座的家长和我都感动了，面对网络这把双刃剑，我们应该怎么使呢？面对孩子们的疑惑，我向家长和孩子们讲出了如下的方法和步骤：
首先，保证安装安全的“绿色花季护航”软件。其次是严格遵守中小学学生文明上网公约。最后是征求家长的同意或者最好是让家长陪护。特别强调上网的时间不要太长。
联系会结束前，我邀请了几个家长代表让他们在学生的上网问题上作表态发言。他们的发言赢得了孩子们的阵阵掌声。
通过以上案例，我懂得了作为一名教师，不仅要了解学生的内心世界，更要在力所能及的范围内，帮助他们想办法实现自己的心愿。学育并举，做到对全班学生的全面发展认真负责。
当今社会网络的飞速发展，给人们的工作、学习和生活带来了极大的方便与快乐。由于我国人民生活水平的提高，家庭电脑的普及程度也得到了快速的发展。农村的青少年足不出户也能了解当今的世界，他们也渴望像成年人一样享受网络给人们带来的神奇，但是由于网络的复杂性和虚拟性，对世界观、人生观还未形成的孩子又构成了一定的危险性，导致一些家长谈网色变，从而干涉孩子上网。
我所带的班是今年的小学毕业班。为了培养学生的交往能力，进一步增强班级凝聚力，在和谐的班集体即将面临解散之际，我在班内倡导了毕业签名活动，把同学们的联系方式、个人爱好、最大愿望、家庭住址等信息都相互填写在签名簿上。在活动中，同学们纷纷让我为他们填写“恩师留言”、QQ号码、电子邮箱等相关信息。当我发现签名簿上有一栏为“最大心愿”时，我的心头不禁一震，一个大胆的想法立即浮现出来：何不趁此机会走进学生的心灵深处，了解学生最真实的想法呢？于是我认真地浏览了每个学生的“最大心愿”。通过统计，竟然有近50%的学生填写的“我的心愿”是“希望家长不要干涉我上网”。我想，既然有这么大比例的同学填写的心愿相同，这就需要引起我的关注，并着手解决这个带共性的问题。于是，我决定利用学校组织召开的家校联系会来解决孩子利用网络辅助学习的问题。
家校联系会上，我通过以下议题来解决学生的上网问题：
议题一：网络是我们的朋友
在联系会上，我首先让几名学生利用他们所学的信息技术知识，在因特网上下载我们教学所用的图片、学习视频，制作简单的动画、画出优美的图案，向参加联系会的家长进行汇报，并展示了我班唐靓同学今年参加省小学生信息技术大赛获一等奖的作品。在座的家长看到自己的孩子的作品都非常惊叹。接着我让同学们讨论上网给自己带来哪些好处，他们七嘴八舌地总结出以下几条：
第一，海量的信息方便我们下载使用。满足我们学习的需要。
第二，方便我们交流，便于我们质疑问难，提高成绩。
第三，可以开阔视野，丰富我们的生活。
第四，方便及时传递信息。
通过展示学生的作品，让学生交流网络的丰富性、快捷性，让全体家长在内心深处懂得了如今的孩子是离不开网络的。
议题二：网络对我们的危害
在联系会上，我向学生和家长展示了一个个沉迷网络、荒废学业、自毁前程的青少年学生的实例，让家长和学生知道了不良上网对我们的危害是触目惊心的。使同学们认识到养成正确的上网习惯，对我们的学习和生活是多么重要。
家长们同时也总结了青少年上网存在的种种弊端：
第一，上瘾的问题。众多青少年学生长期沉溺于网络之中，有的已出现了网络病症，导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。
第二，部分不健康的网站问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。
第三，荒废学业的问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉溺于上网而荒废学业的可能性是很大的。
第四，诱发青少年犯罪的问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动、迷信、黄色网站的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真假、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
第五，网上交友的问题。
第六，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲目跟从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
教师的举证和家长的担心无疑又给学生泼了一瓢冷水，此时的我在静静地观察同学们的表情，发现他们的神情是迷茫的。接着我提出了第三个议题。
议题三：如何扬长避短地运用网络为我们服务
这时，同学们的热情高涨了，有的说：“我们会遵守中小学学生文明上网公约的。”有的说：“我们不会浏览不良网站。”还有的说：“我们会让家长陪伴我们上网的。”……听了孩子们的发言，在座的家长和我都感动了，面对网络这把双刃剑，我们应该怎么使呢？面对孩子们的疑惑，我向家长和孩子们讲出了如下的方法和步骤：
首先，保证安装安全的“绿色花季护航”软件。其次是严格遵守中小学学生文明上网公约。最后是征求家长的同意或者最好是让家长陪护。特别强调上网的时间不要太长。
联系会结束前，我邀请了几个家长代表让他们在学生的上网问题上作表态发言。他们的发言赢得了孩子们的阵阵掌声。
通过以上案例，我懂得了作为一名教师，不仅要了解学生的内心世界，更要在力所能及的范围内，帮助他们想办法实现自己的心愿。学育并举，做到对全班学生的全面发展认真负责。