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【摘 要】
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在教学活动中，我们往往把课程的实施过程简单地理解为对教材的接受过程。在这种思想的指导下，学生被置于课程的从属地位，单纯地成为课程的接受者。“自我即课程”这个理论意味着
【机 构】
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绍兴市柯桥区王坛镇青陶小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年8期
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