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【摘 要】
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摘 要：课堂提问是一门艺术。课堂提问贯穿整个教学过程，课堂提问运用得好，不但可以激发学生探究问题的兴趣，还能培养他们解决问题的能力，从而有效地提高语文课堂教学效率。因此，教师要掌握好小学语文课堂提问的艺术，注意提问的明确性、层次性、时机性和趣味性，巧妙使用课堂提问，把握好课堂提问的时机，提高语文课堂教学的有效性。 关键词：研学后教;小学语文;提问艺术 爱因斯坦曾说“提出一个问题往往比解决一个问
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2020年10期
其他文献
摘 要：数学课堂练习是数学课上不可少的环节，是学生巩固知识、加深理解、学会应用、形成技能技巧的途径，也是衡量教师教学目标是否达成、教学效果是否达到预期目标的有效方法。因此，针对教学过程设计课堂练习，分别为基础性练习的设计、层次性练习的设计、开放性练习的设计、体现实践性的练习设计，有助于提升课堂教学效果。 关键词：小学数学;课堂练习;练习设计 数学课堂练习是学生在数学课堂上进行的一种经常性的实践
摘要：教学是“教”与“学”的双边活动。启发式教学旨在发挥学生的主体性，提倡以学生为中心，并使学生积极参与教学活动，达到主动思考和学习的目的。文章阐述了笔者根据学生的学习需要，精心设计教法，合理运用启发式教学，通过创设教学情境、设计课堂提问、开设多种活动、运用一题多解，逐步把抽象的数学展示在学生面前，从而提升学生的解题能力。 关键词：初中数学;教学思路;解题能力;教学情境 新课程标准实施以来，启
摘 要：学案导学是以学案为载体、以导学为方法、教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在小学语文课堂教学中运用学案导学，既有利于提高教学效果和质量，又有助于培养学生的语文技能。笔者以课文《提灯女神》为例，从学案的运用角度分别在“课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—课后拓展延伸”这四个环节进行了相应的教学实践与探索。 关键词：学案;导学;小学语文;课堂
摘 要：新课标明确提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，这就需要教师培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，并形成良好的语感。针对我校艺术生的特点，我们将渐进式阅读教学引进语文课堂，打破传统课内阅读在内容和形式上的单一、枯燥，更加注重学生鲜活的阅读体验，能持续、有效地培养学生广泛的阅读兴趣，提高其语文素养和艺术体悟能力。 关键词：艺术生;渐进式阅读;语文阅读教学 新时期
【摘 要】学习讲求方法，较强的学习能力能使人终身受益。小学是学生培养学习能力的起点，这个时期的学生由于刚刚接触系统性强的教学模式，会有很多不适应。因此，教师的引导在此时尤为重要，特别是在学生学习能力的养成上和从学知识到学能力的“转型”上。 【关键词】小学教学；学习能力；授之以渔 一、生动的教学模式：板书与动作演示及模仿实践 小学生有不易集中注意力、好动爱玩的特点，不利于教学。如果能正确利用他
摘要：农村小学道德与法治教育课堂因为其教学基础设施不足，往往不受重视，甚至作为副科被忽视。然而道德与法治教育是小学教育中不可轻视的一环，它关系着小学生道德、品质、价值观等的塑造。因此，笔者从提高师生政治意识、利用网络信息技术优势以及开发教学资源、活动这三方面进行了相关论述，以期为提高农村小学道德与法治教育课堂教学质量提供思考。 关键词：农村小学;道德与法治;课堂教学 小学道德与法治教育受到越来
【摘 要】幼儿园利用社区丰富的教育资源对幼儿进行社会领域的教育是当前幼儿教育改革与发展的一个大趋势。本文以陈鹤琴的“活教育”理论、社会交换理论和多元智能理论为理论基础，将社区资源分为自然物质资源、社会物质资源和人力资源，结合现实中幼儿教育的需要和未来发展的趋势，提出若干建议。 【关键词】幼儿教育；社区教育资源；教育策略；教育反思 一、社区教育资源的价值分析 所谓社区教育资源的价值是指教育工作
摘要：在小学数学教学中渗透核心素养，有利于激发学生的学习兴趣，有利于增强学生的数学思维，有利于提升学生的学习效率。因此，笔者结合自身的教学经验以及教学实践，积极探索基于核心素养的小学数学计算教学策略，可总结为：结合现实生活，优化教学形式;算理算法结合，提升教学效率;丰富教学知识，拓宽学生视野。 关键词：核心素养;小学数学;计算教学;教学策略 随着社会的快速发展，我国教育也开展了适时的改革。正是
【摘 要】全面推进素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略做出的又一重大决策。国家对于中学教育实施了新课程改革政策，在新课程改革大潮背景下，调整现行的课程管理政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，成为我国新一轮课程改革的基本思路。义务教育必须适应新形势的需要，大力实施素质教育，培养适应社会发展实际需要、有创造精神、有创新能力的人才。文章旨在从创新教学模式、研发校本教材两方面入手，探寻全面